圖書館館長何文平

2022年春季工作會議的主題是“人才培養”，高松校長在大會上做了《以高水平人才培養和高素質教師隊伍建設為抓手 扎實推進學校高質量內涵式發展》主題報告，從通識教育與專業教育相融合、深化教師人事制度改革、穩步推進學部制改革三個方面，闡述了大學提升人才培養質量的主要理念與實踐路徑。報告中強調大學教育應該“以學生成長為中心”，通過培養學生的學習力、思想力與行動力，培養引領未來的人。

圖書館作為大學的文獻信息資源中心、學習中心和文化中心，也是大學人才培養的“主戰場”之一。應當緊緊圍繞立德樹人根本任務，不斷增強使命感和責任感，自覺養成人才培養“主戰場”意識，提升服務教學科研的主動性。

圖書館豐富的圖書文獻及信息資源是人才培養的強有力支撐。到2021年底，我校圖書館紙質圖書總藏量已經達1000萬冊（件），電子圖書也已經突破250萬冊，藏書總量已經位于全國大學圖書館前列。但是，伴隨多校區辦學歷程形成的總分館管理模式，以及受制于校區條件所限，造成各校區圖書館文獻資源配置不均衡問題。近年來為滿足新建學科辦學需要，各校區專業教育需求的文獻資源具有優先地位，導致校區圖書資源配置的完整性與綜合性不足，難以有效支持“綜合的全人教育”。為適應三校區五校園辦學格局，圖書館將進一步完善大學圖書館治理體系，調整現有的一總（館）四分（館）內部運作結構，賦予每個校園圖書館相對獨立運作的空間，建立“統分有度，五館一體，各具風格，均衡發展，互通共享”的管理體系。出發點就是在進一步充實各校園學科專業圖書文獻資源，確保專業教育文獻資源滿足教學科研需求之同時，盡快拓展每個校園圖書館館藏的范圍，力爭圖書資源學科的全覆蓋，增強文獻資源的綜合性，也就是在每個校區建成一個完整的大學圖書館，滿足交叉專業學習的需求，滿足人文教育與科學教育的需要，為通識教育和專業教育融合提供圖書文獻資源保障。

圖書館也是大學學習交流的重要平臺，在培養大學生學習力方面有著特殊的優勢。圖書館是學生心目中理想的學習場所，經常一座難求。但據近年來的觀察，學生利用圖書館自習、備考、上網的不在少數，盡管圖書館普通書刊已經實現全部開架閱覽，但利用館內豐富藏書，博覽群書以充實知識，自主學習以發現問題仍未蔚然成風。圖書館將充分利用現代信息技術，努力探索文獻與知識服務的新模式，變被動服務為主動服務。結合閱讀推廣，搭建跨學科的學術交流平臺，引入學術講座、學術沙龍、學術研討等學術活動，大力支持學生社團舉辦讀書分享會等活動，營造更為濃厚的學術氛圍，養成批判性思維。圖書館也將持續改善各校園圖書館的學習空間，優化閱讀環境，打造充滿書香氣息，可以讓人靜下心來，消解燥氣的文化空間，鼓勵多讀書，多思考，推動校園讀書活動，促成讀書思考的興趣、激情和覺悟。加快推進智慧圖書館建設，主動對接學科建設、科研任務，將文獻信息服務空間延伸到校園每一臺電腦，每一間教室，將學習、思考的養分擴散到校園每個角落。

我校圖書館是一個有著百年歷史的大學圖書館，歷史底蘊深厚，藏書豐富，既有珍貴的中華傳統文化典籍，也不乏多類特色文獻，發揮文化育人功能方面大有作為。圖書館已經將通過整理、修復、展示中華古籍，傳承與宣傳中華優秀傳統文化，作為圖書館的重點工作。也注重充分挖掘館藏近代革命文獻與黨史黨建文獻資源，建設專藏館與專題文獻閱覽區，通過展陳與閱讀推介相結合方式，弘揚當代核心價值觀。教育引導學生樹立正確的世界觀、價值觀，養成優秀品行，做到“正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地”。

圖書館是大學的重要組成部分，隨著現代信息技術的發展，大學人才培養不僅僅是在教室課堂與實驗室里完成，圖書館也不能仍停留在僅僅提供文獻資源服務的定位，應當充分認識到大學人才培養綜合性、復雜性和多樣性，主動作為，自覺養成大學人才培養“主戰場”意識，深化治理體系與服務體系改革，為推進學校高質量內涵式發展做出應有的貢獻。