中山醫學院黨委書記張琪

中山醫學院院長匡銘

中山醫學院歷經一百五十余載薪火相傳，現已進入新的歷史發展階段。傳承紅色基因，賡續紅色血脈，面向人民生命健康，服務“健康中國”建設，落實立德樹人根本任務，培養更多黨和人民信賴的好醫生和名醫大家，是中山醫學院始終不變的初心與使命。

高素質醫學人才的培養造就，離不開一支高素質的教師隊伍。建國之初在著名醫學教育家柯麟的帶領下，中山醫學院積極探索中國特色社會主義醫學教育的發展模式和人才培養體系，匯集了一批在國內外醫學界有較大影響力的大師和名家，謝志光、梁伯強、陳耀真、陳心陶、林樹模、秦光煜、鐘世藩、周壽愷等八位國家一級教授齊聚中山醫。一代代名家大師篳路藍縷，以啟杏林，率先垂范，實踐力行，鑄就中山醫“醫病醫身醫心，救人救國救世”的大醫濟世精神，形成了“三基三嚴三早”的優良教學傳統和“基礎厚、能力強、后勁足”的人才培養“中山醫”特色和優勢。進入新時代，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構筑新發展格局，做好“傳承、守正、創新”，全面推進中山大學醫科高質量發展，高質量“醫生之師”的隊伍建設刻不容緩。

針對我校目前醫科基礎教師師資隊伍數量不足、結構不佳、臨床基礎教學統籌不足、同名學院教學質量差異大、學科交叉不足等短板，建議從“強信念筑根基、補數量優結構、提質量促交叉、統籌基礎臨床”四方面來加強我校醫科高質量教師隊伍的建設：

黨建引領醫生之師，強根鑄魂筑牢理想信念。理想信念是立德立言立功的基石，守之則身安，棄之則身危，事關世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。醫學院的教師，肩負著為黨、為國家、為人民培養仁心仁術好醫生的重要職責，使命光榮、責任重大。鐘南山院士曾提及，醫生之師是人類靈魂、健康的雙重工程師。各學院醫院需通過黨建業務“雙融雙促雙提升”，加強對醫生之師的政治思想引領，常補精神之“鈣”，倡導每一位老師爭做“四有”好老師，不斷在立德、修德、踐德上下功夫，積極弘揚社會主義核心價值觀和中華傳統美德，做好思政課程和課程思政建設，當好醫學生的引路人和燃燈者。

創新人才引育交流互聘機制，擴充教師隊伍，改善師資結構。針對我校醫學院的師生比（如中山醫學院1:2.97，中山大學醫學院1:9.3）遠高于國內其它雙一流大學醫學院（如北京大學1:1.08，復旦大學1:1），同時“十四五”期間中山醫學院近30位教師退休，面臨“青黃不接”的窘境，建議從十家附屬醫院優選耕耘在醫教研一線的醫生或者有醫學背景的研究員，解決中大醫科基礎醫學教育師資不足及結構不佳的現狀，解“燃眉之急”。在未來醫科人才引進方面，建議多考慮有醫學背景的醫學人才引進或調入，同時做好學院的“強基班”人才培養，儲備未來師資。

加強培訓提升師資質量，同名學院各具特色，促進學科交叉。針對我校醫科學院教師隊伍有醫學背景的占比較低的現狀（如中山醫學院有醫學背景的教師占比為48.2%，中大醫學院18.6%），建議通過醫學教育發展中心對附屬醫院的補充師資、各醫學院的青年教師及引進人才加強規范化培訓和繼續教育，培育更多的“名師、名課、名醫、名家”。2021年8月18日，教育部網站發布《對十三屆全國人大四次會議第8780號建議的答復》，指出醫學教育的本質是精英教育，要嚴把醫學人才“入口關”。針對我校同名學院同名專業人才培養質量存在差異的情況，建議對不同學院的人才培養目標及任務進行重新梳理定位，適度減少全校臨床醫學本科生的招生數量、補齊學科短板，結合區域優勢，加強交叉學科布局，各學院始終將醫學人才的培養質量放在首要位置，做到優勢互補、特色發展。

賦能醫學部，加強基礎與臨床的統籌協調，做好醫學生、醫生的全過程培養和終生教育。我校醫科現有8家學院、10家直屬附屬醫院，醫學教育和醫療服務體量較大。醫學部作為學校派出機構，在學校統一領導下全面統籌、協調、管理醫學部所屬各單位的人才培養、科學研究、學科建設、社會服務、國際交流與合作等工作。高水平醫院建設需要醫學院源源不斷地輸送優質的醫學人才，世界一流的醫學院建設也需要高水平醫院的不斷滋養和反哺，從醫學生到醫生，從醫學院到醫院，醫學院和醫院從來都應該是親密無間無縫銜接的。所有附屬醫院的優秀師資都是中山大學醫科教育的寶貴師資儲備，同樣各學院亦肩負著附屬醫院醫生再教育、繼續教育、終生教育的重要職責。建議通過給醫學部充分賦能，發揮核心紐帶作用，來加強學院與附屬醫院間的密切聯動與交流協作，共同培養中山大學醫科高質量的師資隊伍。

中大醫科作為中國西醫的發源地，有著悠久的歷史、優良的傳統。近年來，中大醫科更是全面落實立德樹人根本任務，匯聚、培養了一批批心懷家國、救死扶傷的醫學人才。堅信在大學黨委的堅強領導下，中山大學醫科定將立足百年新起點，起航奮進新征程，夯實培優師資隊伍建設，踐行“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的育人理念，培養更多引領未來醫學發展的醫學科學家，書寫服務健康中國、守護人民健康的嶄新篇章。