7月23日上午，云南省鳳慶縣魯史中學的彝族學生何應喆從中山大學海洋科學學院副教授賈坤成的手中接過了錄取通知書。這意味著，他終于實現了自己的夢想，即將成為一名中山大學的學子。此時，距離他這個夢想萌芽的時間，已經過去了四年多。這是一個云南大山少年的追夢故事，也是中山大學的支教學生多年接力，讓夢想成真的縮影。

       四年前，當中山大學研究生支教團的學生騎著摩托車，翻越了幾十里山路，到何應喆家里家訪時，已是臨近傍晚。何應喆回想起來，仍是歷歷在目。

       “這么偏遠的路，支教老師們就這樣一家家走訪過來了。像我們家這樣偏僻的，一個岔路口走錯，可能就找不到了。我和家里人剛剛干完農活回家，身上都特別臟，看到他們又意外又感動，家里什么也沒準備，擔心沒招待好老師他們。”

       支教學生們在何應喆家里跟他聊了很久，家庭情況、近期學習、未來規(guī)劃……和他約定，以后要考上中山大學。

       這在當時初三的何應喆心里埋下了一顆夢想的種子，但這顆種子，在不自信的內心里潛藏許久，只能當做遙不可及的美夢。

       在老師和同學的眼里，這個踏實的孩子成績一直名列前茅，但在他們這樣一所農村中學，即便最優(yōu)秀的學生，距離考上中山大學這樣的名校，也有一道難以跨越的鴻溝。

       何應喆所在魯史中學地處鳳慶縣魯史鎮(zhèn)，是一所建于1958年的初高中完全的農村中學，風景壯麗，然而條件艱苦，教育落后。當地多山，學生們的家大多散落在周邊的一座座山上，上學往往是幾個小時的山路來回，放學還要幫家里劈柴、喂豬、做農活。

       “當時我們這里成績最好的師兄師姐，能上的也就是普通一本學校，走出云南，考上雙一流的名校，對那時的我來說，就是癡人說夢。”

       但何應喆并沒有意識到的是，他所趕上的已是一個不同的機遇期，變化已經埋下了伏筆，并且即將產生深遠的影響。

       在何應喆進入魯史中學讀初一的前兩年，也就是2013年，中山大學開始對鳳慶縣實行定點幫扶。2014年，中山大學開始派遣研究生支教團志愿者到魯史中學進行支教援助。

       所以，初一時的何應喆在支教老師楊彥鵬的課上，頭一次聽到電視里才會有的普通話；初二時的他成了支教老師徐述騰屋子里借閱書籍分享閱讀體會的常客；初三的他，在支教團方仕杰老師的帶領下參加了廣東一所高中的夏令營，那是他第一次走到縣城以外的世界；高一的他，與其他九位同學一道參加了中山大學發(fā)起的“青翼計劃”，在支教團鐘滔老師帶領下來到中山大學參觀學習；高二的他在支教老師葉惠珠的電影鑒賞課上看到了不一樣的思想光芒；高三的沖刺階段，更是得到曾小暉老師等新一屆中大支教團的關注和培養(yǎng)……

       回想起來，每一年學校都在變化，而他的眼界越來越開闊，動力也越來越足，那個模糊的夢想開始有方法、有路徑，有了可以伸手觸摸的輪廓，一步步清晰起來。直到2021年的高考，他以617分的好成績被中山大學國家專項計劃錄取。

       截至目前，中山大學已派出7屆研究生24人到魯史中學支教。這七年間，整個魯史中學的硬件條件和教學質量都在穩(wěn)步提升。

       “他們教學能力突出，能勝任各種科目的教學，參加了高三教學，近年來我們學校高考成績穩(wěn)中有升，他們功不可沒。”魯史中學校長禹正強這樣評價他們，“他們還是一支有愛心、有追求、有擔當、有作為的隊伍，不止教學，還有空就去學生家里走訪，聯系公益組織捐助貧困學生，在他們身上，我看到中山大學學生的家國情懷。”

       除了支教團，中山大學的教育扶貧更是打出了組合拳，通過改善基礎教育設施、發(fā)展特色教育、設立獎學金助學金項目等，為鳳慶縣全面提高教育水平貢獻力量。

       8年間，中山大學已整合校友和社會資源的捐贈超過2000萬元，著力用于改善鳳慶縣的教育硬件條件。期間，學校援建了鳳慶縣第二完全小學教學樓、平村完小綜合樓，幫助修繕改造了魯史中學綜合樓和學生宿舍，助力建成了郭大寨鄉(xiāng)中心幼兒園、第三中學遠程教育課室等；掛職干部為鳳慶申請到中國教育發(fā)展基金會350萬元，全部用于改善教育基礎設施；2016年起，每年資助鳳慶縣特殊教育學校100名貧困學生每人1200元；此外，還為鳳慶中小學開展教師培訓，設立青少年心理援助基地等。2020年6月，中山大學校長羅俊在鳳慶縣第一中學，向學生們做了中國空間引力波探測“天琴計劃”科普講座，激發(fā)貧困山區(qū)學生的科學夢想……

       中山大學黨委書記陳春聲教授說：“80年前，日寇鐵蹄直抵華南，中大師生從廣州一路西遷，最終在云南復課，保留了一顆火種。回報云南自此便是中大人的共識。對鳳慶進行教育扶貧，不僅幫助了鳳慶，也讓中山大學的年輕師生得到鍛煉和培養(yǎng)。他們增強對基層社會的了解，提升了思想覺悟。 ”

       用知識改變山區(qū)孩子的命運、用教育阻斷貧困代際傳遞。中山大學將繼續(xù)對鳳慶縣實施定點幫扶，對魯史中學進行支教等教育扶貧援助。何應喆們的圓夢故事，還在繼續(xù)。

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