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在我國意氣奮發地向著新的百年目標奮進的大背景下，我校文科科研工作應有什么姿態與作為？這里提三點看法： “七一講話”對于文科學術研究的應有啟示是什么？“七一講話”內容豐富，相信六中全會后，我們還可以從黨的新決議中，得到更多的啟示。就“七一講話”而言，我本人覺得對于文科科研工作，最為重要的啟示是，習近平總書記說，我們堅持獨立自主，走自己的路，“創造了中國式現代化的新道路，創造了人類文明新形態”。這些年來，我們接受和借鑒了許多西方關于現代化的理論范式和解釋系統，不少學者多少有些入了那個思維范式的套子里去了。帶著這個思維范式去研究中國的現代化進程，研究中國文明的發展問題，不論如何是無法把握中國式現代化新道路的，也無法真正理解中國所創造的人類文明新形態的。這意味著，遵循“七一講話”精神，我們文科許多學術范式和學術方式需要做必要調整。繼續西式學術基本范式，無法真正講好中國故事...

今天的會是文科發展的會議，發展就涉及到學術評估與建設的目標。 在我看來，學術評估可以有三個維度。 第一個維度是量化認同，這是一種數據式的客觀評價。量化認同是當下流行的評估方式。 第二個維度是學術共同體的認同。主要表現在學者、學科、學術成果幾方面在行內的口碑、影響和學術聲譽度，或者說是學術界的江湖地位，這是一種集體主觀認同。學術共同體的認同，和量化認同可能有關系，也可能毫無關系。 第三個維度是學術史認同，是后人對前人學術的選擇性評價，它也有很強的主觀性，但其評價標準是明確的，就在于學術是不是具有傳世的品質。 在以上三種學術認同中，量化認同是由數字說了算，是原點式的認同；共同體認同是同時代的學界說了算，是橫向的認同；學術史認同是后人說了算，是縱向的認同。這也可以...

中大新聞網11月8日廣州電（記者吳立堅）11月7日，中山大學文科科研工作研討會在廣州校區南校園懷士堂召開。與會校領導和來自文科院系的專家代表們在會上深入學習了習近平總書記“七一”重要講話精神和在中央人才工作會議上的重要講話精神，圍繞我校文科的發展進行了熱烈而務實的研討，不斷凝聚共識，積極把脈開方，共同求解我校文科科研工作實現新高度的新思路、新路徑和新方法。校黨委書記陳春聲，校黨委副書記、校長羅俊，在校校領導及人文社會科學專家學者代表參加了會議。 會議現場（來源：黨委宣傳部 肖遙攝） 蘭平副校長作了題為《堅持“四個面向”，做實“三大建設”，構建中國特色哲學社會科學體系》的專題報告。他說，2015年以來，學校高度重視文科科研工作，秉持“入主流、立潮頭、走出去”學術追求，朝著建立具有中國特色的話語體系和學術規范目標努力，在科研規模、平臺建設、國家重大科研項目、科...