3月11日，十四屆全國人大二次會(huì)議舉行第三場“代表通道”。全國人大代表、中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長高松向媒體分享了自己不斷突破自我解決新問題、開拓前沿領(lǐng)域的故事。
三十多年前，高松在北大讀碩士期間，到廣州珠江冶煉廠，做稀土分離的工業(yè)放大。在學(xué)校，主要是在電腦上做工藝優(yōu)化設(shè)計(jì)和仿真模擬，到了工廠，就要把電腦里計(jì)算的東西給它實(shí)現(xiàn)。
其間，他意外地碰到了個(gè)難題，稀土料液進(jìn)到萃取槽后變成一團(tuán)漿糊。文獻(xiàn)里沒有現(xiàn)成答案，他只能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，摸索各種辦法，終于找到了一種破乳劑，解決了這個(gè)問題。
高松說，從首次發(fā)現(xiàn)金屬有機(jī)單離子磁體，到首次合成鐵磁與鐵電有序共存的分子材料，再到探索將磁性分子用于量子信息和分子診療，他的學(xué)術(shù)生涯，也是在不斷突破自我，不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和開拓新的前沿領(lǐng)域。
“從我自身的學(xué)習(xí)、研究和教育工作經(jīng)歷，我意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)中我們碰到的問題很多都是不確定和復(fù)雜的，單一的學(xué)科專業(yè)也很難解決。”高松指出，而我們的教育一直在用過去的知識(shí)教給現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們?nèi)ソ鉀Q未來的問題。
他表示，面對(duì)未來的不確定性，需要培養(yǎng)學(xué)生的一般性能力，特別是學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造力。而培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，重要的途徑之一就是要讓學(xué)生參與高水平研究。
擔(dān)任人大代表以來，高松的建議都與發(fā)揮高校作為教育科技人才的交匯點(diǎn)作用，以及作為基礎(chǔ)研究與基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)的主力軍的作用有關(guān)。
去年，他建議提高對(duì)于研究型大學(xué)基礎(chǔ)研究的穩(wěn)定性支持比例。今年他建議要優(yōu)化競爭性經(jīng)費(fèi)管理，更好地激發(fā)科研工作者和所在單位的積極性，從而推動(dòng)產(chǎn)出前沿科學(xué)和未來技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。
今年，中山大學(xué)迎來建校一百周年。高松透露，中山大學(xué)今年將到香港設(shè)立高等研究院，擴(kuò)大開放合作。未來，中大將積極融入灣區(qū)，為建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心和人才高地，為國家發(fā)展和人類進(jìn)步，作出新的貢獻(xiàn)。
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【羊城晚報(bào)】中山大學(xué)校長高松走上“代表通道”：讓學(xué)生參與高水平研究來培養(yǎng)創(chuàng)造力https://6nis.ycwb.com/app/template/displayTemplate/news/newsDetail/110059/52550860.html?isShare=true
