近日，教育部公布第三批“全國高校黃大年式教師團隊”創(chuàng)建示范活動入圍名單，全國共199個團隊入圍。其中，廣東共有中山大學基礎(chǔ)數(shù)學教師團隊（朱熹平）、華南農(nóng)業(yè)大學水稻發(fā)育與基因工程教師團隊（劉耀光）、廣州醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學教師團隊（蔣義國）、廣州中醫(yī)藥大學中西醫(yī)結(jié)合急診內(nèi)科學教師團隊（張忠德）、華南師范大學物理學科教師團隊（王恩科）、深圳大學計算機科學與技術(shù)教師團隊（明仲）、廣州大學數(shù)學教育教師團隊（張景中）、東莞理工學院城市安全防災(zāi)應(yīng)急教師團隊（馬宏偉）8個團隊上榜（括號內(nèi)為負責人）。“上榜”的都是怎樣的團隊？

院士領(lǐng)銜，為我國基礎(chǔ)研究培養(yǎng)高素質(zhì)人才

9月6日晚，年近七旬的中國科學院院士劉耀光為華農(nóng)新農(nóng)學創(chuàng)新班的大二學生上了一節(jié)課。他分析了育種技術(shù)的發(fā)展和當前生物育種科學前沿理論，向?qū)W生說明通過生物育種保障國家糧食安全的重要性。課后，學生們送了他一束花作為教師節(jié)禮物，在他們眼中，他就是學術(shù)偶像般的存在——在我國水稻研究方面，華農(nóng)“一門三院士”（丁穎、盧永根、劉耀光）被傳為佳話。

這些年來，在劉耀光帶領(lǐng)下，團隊圍繞稻種資源保護與利用、雜交稻雜種優(yōu)勢利用等關(guān)鍵性狀展開研究，成功揭示了水稻發(fā)育、育性調(diào)控、光合效率等分子遺傳的基礎(chǔ)科學問題，取得重要科研成果，為我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學研究和種質(zhì)創(chuàng)新提供了強大的技術(shù)支撐，為我國的糧食安全問題作出了卓越貢獻。團隊以建設(shè)教育強國為己任，堅持科教育人理念，為我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。

同樣由院士領(lǐng)銜的還有廣州大學的團隊。“我想讓數(shù)學變?nèi)菀祝瑪?shù)學也應(yīng)該變?nèi)菀住保@是中國科學院院士張景中講得最多的一句話。1995年他全職到廣大工作，近30年從無到有組建了一支致力于教育數(shù)學、數(shù)學研究以及智能數(shù)學技術(shù)研發(fā)的數(shù)學教育教師團隊，創(chuàng)立了具有中國特色的數(shù)學教育理論——教育數(shù)學，填補了我國數(shù)學基礎(chǔ)教育領(lǐng)域基礎(chǔ)軟件的空白。

“教育界應(yīng)該加強數(shù)學教育，鼓勵創(chuàng)新。”張景中始終堅持在教學一線，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)，1998年創(chuàng)立本科生“景中班”。他堅持全身心、全過程負責學生的教育與培養(yǎng)，只要學生有任何問題，都可以給他發(fā)郵件，只要他在學校就會找學生交流，了解他們的狀況。

投身教學，做“大先生”、求“大學問”

“在我們團隊，大家入黨的動機都是為黨育人、為國育才，要以此要求自己進步。”朱熹平教授說。中山大學是第三次獲得此項殊榮的高校，朱熹平帶領(lǐng)的基礎(chǔ)數(shù)學教師團隊躬耕教壇、矢志創(chuàng)新，在基礎(chǔ)數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國際學術(shù)前沿研究以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化等方面作出了突出貢獻。

本學期伊始，頭發(fā)花白的朱熹平仍為數(shù)學強基班的本科生講授《偏微分方程》課程，四塊黑板寫滿了擦，擦完了又寫滿。雖不用麥克風，但即便站在走廊上，都能聽到他聲如洪鐘的講課聲，講到投入處，更是不自覺提高了分貝。自1984年參加工作至今近四十年，即使是在擔任中大副校長期間，朱熹平也沒離開講臺，“教授上講臺是我們學院的傳統(tǒng)”。延續(xù)數(shù)十年的優(yōu)良學風、深厚的學術(shù)傳統(tǒng)，做“大先生”、求“大學問”，成為團隊共識。

華師團隊帶頭人、校長王恩科教授指出，“百年大計，教育為本，教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。要堅持立德樹人，用一流學科、一流師資、一流環(huán)境去培養(yǎng)一流師范人才”。王恩科要求團隊成員弘揚和傳承黃大年精神，心懷“心有大我、赤誠報國、恪盡職守、敬業(yè)奉獻、愛生如子、教書育人、敢為人先”的人生態(tài)度和敬業(yè)精神。每年他都為本科新生上第一堂思政課，用親身經(jīng)歷、鮮活事例，進行愛國主義教育，鼓勵學生勤奮學習、敢為人先、勇攀高峰，扣好人生第一顆紐扣。

“患者需要什么樣的醫(yī)生？國家需要什么樣的中醫(yī)人才？我們就要培養(yǎng)什么樣的人！”廣中醫(yī)團隊帶頭人張忠德教授告訴記者，中醫(yī)藥在治病方面有一套很好的經(jīng)驗、理論體系和手段，每一個急救醫(yī)生要具備發(fā)現(xiàn)判斷急危重癥的能力，快速處理、留命治病。“我們培養(yǎng)的學生掌握了沒有？他們進入臨床實踐，能不能做一個醫(yī)德高尚的醫(yī)生？”為此，他帶領(lǐng)團隊立足國家建立健全急救體系需要，以“德育”與“守正創(chuàng)新”為兩翼，衷中參西，構(gòu)建“德技并進”人才培育體系。

“今年的教師節(jié)對我們來說，是一個意義非凡的收獲期。獲得該稱號是對團隊的榮耀，也是團隊獻給學校的教師節(jié)禮物。”廣州醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院院長蔣義國教授表示。1993年他來到廣醫(yī)從教，至今30年。從教以來，他以“教學是立校之本”作則，總授課時數(shù)已近5000學時，培育博士碩士研究生近70名。他主編出版全國第一部《分子毒理學》研究生規(guī)劃教材，及本科生《毒理學基礎(chǔ)》教材，負責的預(yù)防醫(yī)學專業(yè)獲批國家一流專業(yè)。“我深刻認識到立德樹人是教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，尤其重視學生優(yōu)秀思想品德的培育，重視課程思政建設(shè)。”他帶領(lǐng)學院老師們在教學中全面推進課程思政工作，獲批廣東省本科高校課程思政改革示范團隊。

服務(wù)社會，為大灣區(qū)發(fā)展作出重要貢獻

深圳大學明仲教授與華為公司團隊合作提出了新一代云計算架構(gòu)與調(diào)度體系——“柔性計算”，突破了當前由美國亞馬遜公司主導的彈性計算服務(wù)范式，大大提高數(shù)據(jù)中心的資源利用率。此外，為了解決農(nóng)戶問題，“騰班”大二學生利用AI技術(shù)，開發(fā)“鵝臉識別”系統(tǒng)，建造了人工智能養(yǎng)鵝場，提升30%存活率。

依托“廣東省城市生命線工程智慧防災(zāi)與應(yīng)急技術(shù)重點實驗室”，東莞理工學院城市安全防災(zāi)應(yīng)急教師團隊培養(yǎng)輸送了3000多名高素質(zhì)應(yīng)用型工程建設(shè)人才和防災(zāi)應(yīng)急骨干，產(chǎn)出了一批理論和技術(shù)水平先進、特色鮮明的標志性創(chuàng)新成果，并推動在城市安全應(yīng)急和工程防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域有效轉(zhuǎn)化及成功應(yīng)用，為社會經(jīng)濟發(fā)展和安全應(yīng)急保障作出重要貢獻。

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