“我的書房‘澹齋’在中山大學(xué)中文堂七樓，約二三十平方米，藏書很雜，以實(shí)用為主，沒有統(tǒng)計(jì)過數(shù)量，架上地上都堆滿書。對(duì)我來說，最珍貴的是父輩留下來的書及師友的贈(zèng)書。讀前輩與師友的書，就像和他們相晤，聽他們聊人生，談治學(xué)。摩挲品賞，見書如面。”
——吳承學(xué)
吳承學(xué)，1977年考入中山大學(xué)，1994年晉升教授，2006年被聘為教育部長江學(xué)者特聘教授。著有《中國古代文體學(xué)研究》《中國古代文體形態(tài)研究》等，曾獲“思勉原創(chuàng)獎(jiǎng)”“全球華人國學(xué)成果獎(jiǎng)”“高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。
【閱讀史】
人生獲利最大的一次“投資”
每個(gè)人都有自己的人生際遇。用一句話概括，我的人生就是因閱讀而改變。
我出生在潮州，祖輩、父輩和哥哥、姐姐，有不少人當(dāng)教師，家族一直有讀書傳統(tǒng)和氛圍。我從小就喜歡文學(xué)，盡管上小學(xué)不久就遇到“文革”，但我從未放棄過閱讀。家里書很多，我就囫圇吞棗地讀，甚至一邊抄寫一邊讀，不僅把“文革”前的高中語文課本抄寫一通，還抄錄了不少古書。
我至今保存著1973年抄寫的《古唐詩合解》。那是一種特殊的仿古抄寫法，先找一些質(zhì)地較好的白紙，用鐵筆、蠟紙?jiān)谙灠迳峡坛鼍€裝書的豎行框，再加紅色油墨，之后印出一張張帶有豎行框的紙。然后，摹仿原書的格式，一字一字地抄。古詩、唐詩用大字黑墨水抄，釋文與評(píng)點(diǎn)用小字藍(lán)墨水抄，然后鉆孔縫線。
1977年恢復(fù)高考，我憑借較好的閱讀基礎(chǔ)，雖然沒有參加復(fù)習(xí)，仍順利地考上中山大學(xué)中文系。這是我人生中一次最重要的因讀書而改變命運(yùn)的經(jīng)歷。
上了大學(xué)以后，我的一大愛好就是用節(jié)儉下來的錢購書。前些天，有幾位年輕朋友來到我的書房，我拿出一套1965年版、1983年重印的中華書局影印《四庫全書總目》，厚厚兩大冊(cè)，請(qǐng)他們猜價(jià)格。他們努力往便宜猜，最后猜到一兩百元。實(shí)際上，這套書當(dāng)時(shí)的定價(jià)是19元！
1981年，我買了錢鐘書先生的經(jīng)典之作《舊文四篇》（上海古籍出版社1979年版），定價(jià)是0.31元。這本書收錄錢先生三十年間所寫的四篇論文：《中國詩與中國畫》《讀〈拉奧孔〉》《通感》《林紓的翻譯》，我首次閱讀就被其學(xué)問的廣博和精深以及學(xué)術(shù)的智慧和思想所震撼。《舊文四篇》可以說是我論文寫作的啟蒙導(dǎo)師，我反復(fù)閱讀、揣摩。我最早發(fā)表在《文學(xué)評(píng)論》上的論文《江山之助》《生命之喻》等文章之選題、立意與行文，頗受其影響。
我的學(xué)術(shù)研究得益于許多前輩老師的教誨，也讀過無數(shù)書籍，但是《四庫全書總目》和《舊文四篇》給我的印象最深。《四庫全書總目》為我的學(xué)術(shù)研究指明了文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)的治學(xué)途徑，《舊文四篇》成為我寫作論文的范本。這兩本合起來不到20元的書，堪稱是我人生獲利最大的一次“投資”！
我們這一代人，在這短短幾十年內(nèi)，經(jīng)歷了從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)、信息與數(shù)字社會(huì)、智能社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型。社會(huì)轉(zhuǎn)型之迅疾，不但改變了我們的生活方式，也改變了我們的閱讀方式。人們從讀手抄本到讀紙質(zhì)書，再到電子書，現(xiàn)在的短視頻更是大行其道。環(huán)顧四周，人們?cè)谑謾C(jī)上“閱讀”的時(shí)間，已大大超過對(duì)紙質(zhì)書本的閱讀。
我對(duì)電子閱讀的態(tài)度，也有一個(gè)變化過程，從保守抵制到好奇參與，再到漸漸沉溺其中。有時(shí)不知不覺之間，一天的手機(jī)閱讀，居然會(huì)用上幾小時(shí)！
信息技術(shù)帶來了閱讀方式的革命性變化，確實(shí)給閱讀帶來極大便捷。讀者在云端上可以儲(chǔ)存海量書籍，不管何時(shí)何地，都可以查到想讀的電子書，可以下載各種知識(shí)和數(shù)據(jù)。而音頻、視頻等形式的多媒體融合以及閱讀過程中的即時(shí)評(píng)論，完全改變了傳統(tǒng)的單向閱讀模式。讀者可以即時(shí)看到古今中外各種文獻(xiàn)，也可即時(shí)與世界各地讀者進(jìn)行討論。人類閱讀突破了時(shí)間與空間的隔閡，可謂“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”，很大程度上獲得了閱讀自由。但這是一把雙刃劍，電子閱讀帶來方便的同時(shí)也帶來閱讀的碎片化，信息爆炸也導(dǎo)致閱讀的注意力分散，閱讀質(zhì)量下降。
今天的讀書人，面臨著如何既傳承老傳統(tǒng)又擁抱新科技的難題。這是一道“魚”與“熊掌”都想兼得的難題。我本人力圖在這兩者之間取得平衡，在快速瀏覽、廣泛收集、下載各類信息時(shí)，會(huì)通過電子閱讀；在閱讀經(jīng)典作品與常用典籍時(shí)，還是喜歡自己擁有這些經(jīng)典的紙本書籍，也會(huì)盡可能地使用紙本書籍。我更喜歡在閱讀紙本過程中所伴隨的觸摸感、儀式感乃至高雅之感，那是讀電子屏幕無法感覺到的。
【書徑】
“我有兩種讀書法。一種像陶淵明說的，‘好讀書，不求甚解’，這是閑覽讀書法。憑著興趣泛讀，每有會(huì)意，便欣然忘食。另一種是專業(yè)讀書法，好學(xué)深思，疑義相析，推求斟酌，永無止境。”
【書語】
“悠然心會(huì)，妙處難與君說。”
【近讀】
曹旭：《夢(mèng)雨軒隨筆》，鳳凰出版社2021年
王水照、侯體健：《王水照訪談錄》，上海古籍出版社2022年
胡曉明：《中國文論九辨》，安徽人民出版社2023年
陶文鵬：《唐詩與繪畫》，華文出版社2024年
施愛東：《蛋先生的學(xué)術(shù)生存》，上海文藝出版社2024年
【自薦】
《冰壺秋月》（吳承學(xué)），浙江古籍出版社2021年
“這本散文集內(nèi)容是我對(duì)家庭與家鄉(xiāng)、老師與前輩的回憶，以及讀書心得和治學(xué)感言。”
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