當代中國，利益多元、觀念多樣、思想多變，整個社會思想道德領域呈現出復雜圖景，也讓廣大人民群眾面臨更多更艱難的抉擇，青年大學生自然也不能置身其外。一個經歷著深刻轉型的社會，有這樣的思想困惑可以理解，但更應主動正視、及時發現、積極引導。
有鑒于此，黨的十八大報告明確提出：“要加強社會主義核心價值體系建設，要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”同時，對社會主義核心價值觀凝練成“二十四字”，即“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”。 這“二十四字”可謂是字字珠璣，需要全體公民努力培育、自覺踐行；對青年大學生來講則更要身體力行。
一、培育和踐行社會主義核心價值觀是當代大學生立身之需
古人云，“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”一代偉人毛澤東同志曾經講過，“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。”習近平總書記也以“人生的扣子從一開始就要扣好”為喻，強調了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性。由于大學生在校期間正是青年成長中思維最為活躍、個性最為彰顯的關鍵時期，如何適應大學生的成長特點，促進大學生社會主義核心價值觀的良性建構，關系到整個國家的發展大勢。大學生只有通過深入學習、貫徹落實社會主義核心價值觀，才能真正肩負起當代青年的神圣歷史使命，實現個人理想與國家和社會發展需求的共同進步和共同發展。同時，也只有將社會主義核心價值觀三個層面的要求有機統一、有效結合起來，才能最終形成一種全新的青年大學生成長進步的推動力量，從而有利于國家、社會和個人價值的統一，提高中國特色社會主義的全方位影響力。
二、全面看待和探索當代大學生社會主義核心價值觀
對于當代大學生，社會主義核心價值觀的培育是一個長期的、全面的、系統化的過程。隨著社會的發展，大學生的價值目標由理想化轉為現實化，從社會主體轉為個人主體，社會價值取向日趨多元化。大學生的競爭意識、效益意識、平等觀念也在逐漸增強。黨和政府歷來重視青年的思想政治教育工作，各高校黨、團組織也非常注重大學生的正確價值觀的培育工作，實踐證明也取得了顯著成效。“聰者聽于無聲，明者見于未形”，總體來看，當代大學生價值觀的變化是積極和健康的，但我們也必須清醒地認識到新時期大學生價值觀的多元化，以及在這種多元化觀念中所表現出來的新情況、新問題。
1.發展“多元化”和引領“主體化”協調問題
近年來，隨著全球一體化的快速融合，我國經濟與科技取得了快速發展，一方面帶來了分配制度、利益關系和交往方式的深刻變革；另一方面社會意識與社會思潮更加多樣、多元、多變，各種價值觀念相互交織、相互碰撞、相互影響。作為思想活躍的青年驕子，部分大學生對傳統道德價值觀持懷疑態度，甚至全盤予以否定，由于其價值信仰此時出現了危機，進而對自身的理想、前途感到困惑和迷茫，這就需要各級黨、團組織適時伸手、正確引領。
2.理想“模糊化”和精神“缺失化”重塑問題
中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系和核心價值觀的核心概念,也是大學生政治認同的核心概念。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，民族精神和時代精神是當代大學生繼往開來、強國富民的強大精神動力。但目前在大學生群體中，不同程度存在對中國特色社會主義共同理想的認同基礎不牢固,普遍存在不能全面深入理解繼承優良傳統文化對民族精神樹立的重要性和緊迫性,在實踐中缺乏理性辯證思維。因而青年大學生精神補鈣必須常抓不懈，并針對青年人特點開展豐富多彩活動，通過占領大學生思想陣地，實現大學生人格和情操升華。
3.教育“理論化”和踐行“日常化”銜接問題
從大學生自身的特點來看，社會主義核心價值觀的培育，不僅能夠幫助大學生樹立正確的政治信仰，還能夠幫助其形成潛在意識，從而為社會培養合格的公民。從大學生踐行社會主義核心價值觀的狀況來看，則明顯存在著“知行脫節”的現象。部分大學生感覺自己從小接受的理想信念教育離自己很遙遠，大都是學校、社會的灌輸，沒能融入到自己的生活中。現在的培育主要以灌輸為主，大學生較少有機會參與其中，如何能夠通過自身的感受去理解、接受并實踐，還需要認真考量。實際上，無論家庭、學校還是社會，都應主動承擔起示教責任。大學生正處于人生最重要的十字路口，知行統一必將有力促進大學生更好成長和社會更快進步。
三、推進當代大學生社會主義核心價值觀培育和踐行的路徑
明代政治家、改革家張居正曾說，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”在推進社會主義核心價值體系確立中,在當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，我們不僅要內化于心，更要外化于行；不僅要發現問題，更要重視問題、解決問題。
1.“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”
在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，應形成全體師生齊參與、自上而下共踐行的良好教育機制。可以制定社會主義核心價值觀教育的專項工作規劃，將社會主義核心價值觀作為學生黨員干部教育培訓的重要內容，作為黨員民主評議、學生干部考察使用的重要標準；將社會主義核心價值觀踐行情況納入大學生思想政治工作綜合考評體系，考評結果作為評獎評優重要指標；完善考評監督制度和激勵制度，確保社會主義核心價值觀教育工作有制度可循、依制度落實、為制度所保障。
2.“問渠那得清如許，為有源頭活水來”
正如習近平總書記所說，“要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。”當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的宣傳教育，也必須不斷創新，充分運用各種途徑、載體，堅持宣傳灌輸和服務引導的結合，以個性化和多樣化的形式，善于在雙向以至多向的互動中采用新途徑和新手段，廣泛運用信息技術等現代媒介，通過柔性化、隱性化方法來實現“潤物細無聲”。
3.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”
對大學生社會主義核心價值觀的培育，既要堅持一定的原則進行深入的社會主義核心價值觀理論研究，同時更為重要的是拓展實踐的路徑。培育大學生的社會主義核心價值觀，要讓大學生走出校園，進入社會，使大學生社會主義核心價值觀的教育形式和方法更加多樣化、現實化，讓大學生在多樣的社會實踐活動中經受鍛煉，不斷提升自身的認識和思想境界，不斷去感知、理解、消化社會主義核心價值觀的真正意義，最終形成穩定的價值觀。
4.“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容”
面對復雜多變的社會形勢，是精神頹廢隨波逐流，還是直面現實勇于擔當，毫無疑問我們要做后者。滄海橫流方顯英雄本色，作為當代大學生，在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，我們更應堅定信念、從容應對，讓青春夢支撐中國夢；更應艱苦奮斗、清正廉潔，讓青春夢奉獻中國夢；更應急流勇進、開拓創新，讓青春夢放飛中國夢！
我們有理由堅信：當社會主義核心價值觀真正融入青年大學生的血脈時，我們一定會承擔起歷史賦予的責任，用青春譜寫夢想，用夢想鑄造輝煌！
（該文獲廣東省委宣傳部、廣東省社科聯共同舉辦的“社會主義核心價值觀”理論征文活動二等獎）
