泱泱中華，唐虞三代大道郅治，大漢盛唐隆昌何極，康乾盛世武功烜赫，千百年間史家鋪敘，詩賦謳歌。自1840年鴉片戰爭以來，復興中華便成為代代中國人寤寐不忘的夢想。割地賠款屈辱之時，顛沛流離驚慌之夜，烽火殺敵危急關頭，民族復興、國家富強、人民幸福的夢想在遠方天際燦若星辰，激勵中華兒女抗擊外敵、強盛經濟。如今，復興之路行至2013，未來中華之崛起，關鍵在乎文化，責任在我少年。
一、文化思想 固本強國
以儒家寬厚博大為主，輔以道家、法家、墨家、縱橫家等精神，發展之程又兼收他族如佛家之文化，融會貫通，漸趨繁盛，終成我中華文明之博大精粹，鑄我中華民族之獨特風骨。一個民族的獨特反應在其文化之上，一個民族的精魂寄托于其文化之中，因而一個民族若希冀昌盛必先繼承鞏固其獨特的民族文化。“中國夢”便是在中華文化的滋潤下萌生，若沒有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的遙遠記憶，沒有“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”的深情夢想又怎會有如今中華復興的殷殷期望。“中國夢”的實現需要全中華兒女的共同努力，需要走中國特色的發展道路，因而也必須以偉大的民族智慧為底蘊，以中華文化為感召。在如今以和平與發展為主題的世界局勢之下，文化已成為國家間競爭的重要因素，面對他國文化沖擊負載于書籍、電影之上滾滾來襲，堅守中華文化根本是必然之選擇。唯有時刻銘記中華文化，才能提升“中國夢”的凝聚力與感召力，唯有切實弘揚中華文化，才能確保實現的是華夏兒女的“中國夢”。
文化繼承之后還需變革。中國人的變革之路艱難曲折，近代在西方列強咄咄逼人態勢之下，由器物而起，歷經制度，后至文化，由淺入深，國人封建落后的精神文化才是中國走向現代化最大的障礙。魯迅先生親睹國人之愚昧麻木后憤然棄醫從文，便是看出醫治身體遠不如醫治國人的思想來得有效。英國前首相撒切爾夫人曾這樣不屑一顧地說道：“你們根本不用擔心中國，因為中國在未來幾十年，甚至一百年內，無法給世界提供任何新思想。”憤然之后重歸冷靜，此語雖傲氣凜然卻也點出了文化思想變革之重要。觀之西方發展路程曾經歷三次思想文化運動——文藝復興、宗教改革、啟蒙運動，逐步發現人的價值，解放了對人的思想束縛，點亮了思想自由之火，每次思想變革都使得西方社會的發展躍至一個新的高度。一個民族若要飛騰繁盛，思想精神之變革實乃重中之重，沒有文化的前行，任何經濟或政治的改革都無法觸及現下不足之處的根本。如今面臨鋪天蓋地的商業化文化侵襲，中國似乎也進入了“娛樂至死”的時代，隨著現代大眾傳媒的無孔不入與網絡傳媒的全面普及，當代的文化生產、審美活動和價值取向也不免展現出新的時代烙印。人們在快節奏的生活中重復著急促而又一成不變的腳步，迷醉于肆意的娛樂放縱與浮躁紛雜的社會氛圍之中，如何避免人們的思想被大批量復制的文化產品所束縛成為了當下一個復雜艱難而又刻不容緩的議題。面對社會的商業化與娛樂化我們需要平靜理智的清冷目光，為實現“中國夢”而奮斗的路程上我們需要深刻理智、創新變革的思想文化。
二、中國少年 少年中國
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”百年前梁啟超曾如此振臂疾呼。“中國夢”實際上便也是中華兒女對美好生活的向往的總和，是個人命運與國家未來的緊緊相連，需要的是中華兒女激發其進取心與創造力，以不竭的勇氣踏浪前行。而論及進取、創造與勇氣，怎能不稱贊少年？每一個少年都有著不竭的熱情與活力，單純的心靈滿含對美好的向往，每一個少年都有著強烈的求知欲望與奮發進取的不懈追求，更易受到先進思想的影響，每個少年都擁有極大的潛力和長長未知的時光，無畏的精神飽含以星星之火燎原的夢想。何其幸運我青春尚在，卻也已深感時光如水易逝，不敢辜負生命中最美好的歲月。唯有爭分奪秒地學習歷史沉淀下的智慧與文明，充實自己的頭腦，提升自身的能力，勇敢地追求自己的理想，全身心地投入“中國夢”的構筑中，待到力竭之時才能真的無愧于心，坦然面對未來少年審視的目光。“少年”一詞從來就等同于活力，等同于進取，等同于未來，少年從來都是國家發展的砥柱，民族騰飛的希望。只有每個中華少年都自強不息，砥礪進取，中國才是少年的中國，是必將騰飛富強的中國！
三、中國夢 我的夢
留在大學象牙塔中，立于三尺講臺之上便是如今尚算少年的我心中的夢想。“師者，傳道授業解惑也”，教師這一角色自古來便承載著教誨青年，傳播文化之責任。而不同于其他教育場所，大學“獨立之思想，自由之精神”的純粹也為他者所不及。歷經高考洗禮，初入大學的我便驚異于大學內思想之深刻博雜，老師們娓娓道來的思想與圖書館內靜謐于排排書架上的先人的智慧毫不留情地揭露出之前我對世界、對宇宙、對自己、對人生認識的簡單與淺薄。大學前的我似小溪，淺而脆弱，一點點波折便沉郁不振，一點點難題便憤懣困惑。大學后的我似河流，比之先前變得沉穩冷靜，也許對一切的理解尚且稚嫩，然而卻在逐漸形成自己的主見與堅守，面對紛擾繽紛的世界，開始懂得珍愛內心深處的理智與清明。看今日身邊，同我一樣，眾多莘莘學子也都是在大學中邂逅了他們起初不覺日后影響至深的文化與思想，他們在這里初次建起對世界、人生較為系統的哲學，首次確切真實地開始對未來的憧憬與設想。回望悠悠歷史，1895年數千名舉人聯名的“公車上書”、1919年以北京青年為首推動的五四運動……歷史關頭，大學之中接受了先進思想文化的熱血少年走在推動社會變革與國家進步的最前排，文化與少年的交匯讓大學生成為實現“中國夢”的極為重要的力量。
當我有幸成為一名大學中文教師之日，盯著我的便是誠摯純凈的眼眸，面向我的便是同昔日我一般的稚嫩臉孔，我便必將懂得他們的激動與忐忑，坦然面對他們的渴望與懷疑。我有責任，有責任傳遞給他們中華五千年燦爛的文明，從“思無邪”的四字詩經到世人稱頌的唐詩宋詞到讀來口齒噙香的戲曲小說，從龜殼牛骨上的古老文字到遙遠陌生的音韻訓詁到自成體系的文學審美，我要我的學生懂得中國人的浪漫與情懷；我有責任，有責任為他們講述孟子面對王權的雄辯滔滔、霍去病“匈奴未滅何以家為”的壯志豪情、嵇康死前一曲《廣陵散》的淡然自若、陸游以詩為劍的愛國拳拳，我要我的學生懂得身為華夏子孫的風骨與氣節；我有責任，有責任協助他們撥開社會表面的浮躁，敢于以批判的眼光看待現實，不忘關注人性本質的美好，懂得堅守內心的理智與清明的重要。我希望我的學生擁有文化的底蘊與正直的人格，擁有冷靜睿智的眼光與獨立卓然的思想。個人夢寄托于國家夢、民族夢之中，今為少年，我銳意進取，百折不撓，他日我若有幸為師，也將傾盡全力，盡我所能影響代代少年，傳承為實現“中國夢”的不懈奮斗。
國泰則民安，民富則國強，中華民族偉大復興“中國夢”之實現仍在遠方。繼承傳統，深刻思想，我中華少年在對精彩人生的向往中也承載了實現“中國夢”的責任，必將匯集為實現民族復興的強大力量。今觀世界局勢，方悟文化進步之重要，思量前途艱辛，更覺中華少年當自強！
