2015年8月底至今，中文系在珠海校區組織了以“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”為主題的專題講座、學習討論會、主題征文比賽等系列學習活動。
專題講座由校黨委宣傳部部長丘國新主講。他從羅俊校長在2015年開學典禮上的講話稿入手，結合高等教育的特點與目標、中山大學春季會議工作精神 、辦學傳統以及校訓，分析了“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”人才培養目標的內涵與意義等，讓學生們深受啟發與觸動。他還勉勵中文系學生要努力打好專業基礎，修煉自我，肩負起“鐵肩擔道義，妙手著文章”的使命。
專題學習討論會圍繞“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”十二字的內涵、與“校訓”的關系、對青年學子的作用、如何踐行等方面自由發言，現場氛圍活躍，學生們暢所欲言。梁麗娜同學認為，德才，之所以德在前，是因為道德素質往往可以影響技術能力的作用，才能，要用在正道上，要用在刀刃上，方可以真正做實事，做大事；李玫琦同學認為，領袖氣質，應該既包含默默無聞的奉獻與擔當，又包含“舍我其誰”的擔當與勇氣；梁文杰同學認為，家國情懷體現了“先天下之憂而憂”的抱負，家國應該是共榮辱的。參加討論會的學生們普遍認為，“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”十二字與中大校訓具有緊密的聯系，對成長中的中大學子具有方向引領作用及激勵作用。而要真正成為“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”的大學生，關鍵還在于“篤行”。
學習討論結束后，舉行了“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”主題征文比賽頒獎儀式。自8月底開展主題征文比賽以來，學生們踴躍投稿，共收到文章82篇，評選出優秀作品10篇。主題征文內容豐富，角度各異，展現了青年學子的理想抱負與昂揚風采。
此次主題學習系列活動，加深了學生們對羅校長提出的“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”人才培養目標的理解，取得了良好的效果。中文系將凝心聚力，為實現羅校長提出的人才培養目標不懈努力。
主題征文比賽優秀作品節選
《四書章句集注》中，朱子引呂氏言曰：“君子所以學者，為能變化氣質而已。”羅校長的教誨則是提出了對我們氣質的要求。德才兼備，有君子之風，德才好比“兩條腿”，無論哪邊出現了問題，都不能算是健全的人才；領袖氣質，有賢人之風，“不想當將軍的士兵不是好士兵”，在自己的專業領域內，應努力追求更高水平，擁有自己的影響力；家國情懷，有國士之風，無論走到哪里，都懷有一份使命感和責任感，“達則兼濟天下”。此十二字，層層升華，從前我們常說的“要成為對國家、對社會有用的人才”，如今有了明確的方向——治學以誠、待人以誠、事國以誠。
時代的浮躁使商業文化無孔不入，而對于商業文化的過度狂熱則無形中局限了對于崇高理想的追求，品牌文化的濫用使得社會文化與信仰開始逐步向下移，而這種下移的結果則是理想與追求的進一步物化。上了大學，我們得以看到更為精彩的世界，同時也面臨著眾多的選擇，然而如何在商業文化的橫行中把握理想的正確方向，樹立遠大志向，保持對崇高理想的追求，則是每一個中大人亟需面對的共同課題。
士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任。作為一名中大人，記住身上“中山大學”的烙印，努力踐行“博學，審問，慎思，明辨，篤行”的校訓，實現“德才兼備，領導氣質，家國情懷”的目標，愛國榮校，才能擔負起時代所賦予的光榮使命。獨善其身，兼濟天下，與君共勉。
隨著社會發展，“才”的定義不僅僅局限于才華，“才”更擴展到了對綜合能力與素質的要求。我們幸運地成為這所優秀大學的學子，我們便應努力與母校并肩，不負人不負己，領袖氣質則是追求的目標。領袖不等同于統治者，坐擁天地揮霍著無上的權力，領袖是榜樣，意味著奉獻。他具有令人信服的實力與魅力，有能力有魄力去分辨、指引正確的道路方向，有責任有擔當領著一群人開創未來。作為新世紀大學生的我們需要如此的覺悟，我們必須為之而不懈奮斗。
篤行于“家國情懷”與篤行于“德才兼備”相比，不僅僅是實踐對象的擴大，背后更折射出中大對辦好大學教育的思考——培養出更多擁有博大胸懷、為廣大民眾福祉服務的學子，而非一大批“精致的利己主義者”，才是對教育事業的最大貢獻。
所以，一個人，單單有才華是不夠的，他還要有點品德，來讓自己謙遜，柔和，堅韌，向上，從而讓自己的內心越來越寬廣。所有的才華，一開始都是顆種子，我們將它灑在心田中，然后用一生來等待它的成長。才華發芽的路上，如遇美德，便如春風化雨，可以更加根深葉茂，如遇惡德，有如霜打蟲蛀，時時有凋零的危險。我始終相信，心有多大，才華能去到的地方才有多大，一個人所能到達的高度，最終取決于他品德的深度，所以，以德養才，是每一個想要百尺竿頭更進一步的人所必須選擇的道路。
歸根結底，羅俊校長擲地有聲的十二字寄語，還是在提醒中大的學子們要將校訓精神踐行到底。分別理解了十二字寄語和十字校訓，我們也能自己體會到兩者的親密關系。博學、審問、慎思是有才者必經之道，明辨者對是非黑白之道德評判一般會有更清楚的認知。而行是知之始，篤行更是我們時刻要實踐的信念。修好德才，養成氣質，培育情懷，離不開對校訓精神的執著與堅持。
暑假期間，我有幸參加第二期中山大學第二期中山大學“逸仙思源，服務社會”優秀學生培養計劃組織的暑期實踐活動，奔赴廣西壯族自治區百色市開展支教調研活動。一路承蒙中大校友的照顧，活動圓滿結束。在德保民族中學進行支教期間，中山大學黨委副書記、副校長，百色市委常委、副市長朱孔軍到校進行慰問、指導。座談會上，朱書記和我們一起暢談了百色的發展規劃，探討當地較為突出的“留守兒童”和“空巢老人”問題。朱書記對百色市的情況了如指掌，對于我們提出的問題也是對答如流，令我們十分欽佩。那一刻，我深刻理解“胸懷天下”的含義：從三尺講臺走到田間地頭，需要勇氣，更需要博愛之心和家國情懷。在祖國的西南邊境，朱書記就這樣用雙腳為當地人民開辟致富之路，踐行中國夢，這不正是對“篤行”最好的解釋嗎？
看見“家國情懷”這四字時，莫名的心頭一熱。心懷家國之人，定是柔軟而堅毅且心懷大愛之人。周恩來總理曾說“為中華之崛起而讀書”，他也確實為中華民族、中華人民共和國奉獻了他的一生。今日，我們在這個先烈們用鮮血鑄就的國家里成長著，生活著。作為一名中大人，作為一個中國人，更當懷著一顆感恩之心，去回報哺育了我們的這片華夏大地，去回報這個給予了我們無限可能和希冀的國家。并牢記周總理的“為中華之崛起而讀書”，不僅做到“獨善其身”，更努力地“兼濟天下”。
家國情懷者，以國為家，獻家為國是也。國之盛矣，家道不頹；國之衰矣，家道難興。試觀古今，宋之傾頹，胡馬肆意，餓殍遍地，幾家能保？亦或是清之倒覆，洋虜無情，火映蒼穹，何宅能免？今之天下，風云變幻，錯綜復雜，詭譎難測，若國道不興，則難免寄人籬下，唯唯諾諾；若國道強盛，則能獨立自強，言所欲，行所想，不需踽踽如重負在身。故我輩必以國為家，獻家為國，以期國道興盛，則家道中興亦不遠矣。
1924年6月 孫中山先生在校長就職典禮兼學生畢業典禮上就宣讀了寫給中大學子的訓詞：“學海汪洋，毓人作圣，大學畢業，此其發軔。植基既顧，建業立名，登峰造極，有志竟成。為社會福，為邦家光，勖哉諸君，努力自強。”不論是開學典禮還是畢業典禮，中大對于學生的要求始終如此，其本質從未變過。雖然時代在改變，具體的要求也要因時而異，然而那份初心，終是盤踞在我們的頭頂。
