我校在2015年6月發(fā)布了關(guān)于成立數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的通知，整合信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系、軟件學(xué)院、超級(jí)計(jì)算學(xué)院以及數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院計(jì)算數(shù)學(xué)方向（部分人員），組建數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院。為何要成立新的學(xué)院？新學(xué)院的優(yōu)勢(shì)在何處？其又有怎樣的發(fā)展目標(biāo)？帶著種種疑問(wèn)，記者來(lái)到東校區(qū)，采訪了數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的院長(zhǎng)錢德沛。
數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)錢德沛在聘任儀式上
：“堅(jiān)持面向?qū)W術(shù)前沿”是大學(xué)的基本，沒(méi)有這一條就不稱其為大學(xué)了。
而“面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求”和“面向國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”這兩個(gè)面向是我們需要加強(qiáng)的。對(duì)以文理見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校而言，與國(guó)家需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合可能會(huì)相對(duì)弱一點(diǎn)。我認(rèn)為學(xué)校強(qiáng)調(diào)三個(gè)面向正是希望加強(qiáng)我們?cè)瓉?lái)比較弱的方面，比如說(shuō)工科。東校區(qū)聚集了較多的工科類專業(yè)，工科類學(xué)科的發(fā)展要特別關(guān)注后兩個(gè)“面向”。國(guó)家超算廣州中心已經(jīng)并入中山大學(xué)，成為我們學(xué)院的一部分。超算中心今后的發(fā)展首先要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，比如全球氣候變化、能源短缺、基于CFD的重大裝備數(shù)值模擬等挑戰(zhàn)性問(wèn)題(按：Computational Fluid Dynamics，即計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)，是近代流體力學(xué)，數(shù)值數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物)，但也不能忽視對(duì)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持。廣東是電子工業(yè)和制造業(yè)的重要基地，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中有巨大發(fā)展空間，很多產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需要優(yōu)化，企業(yè)或許意識(shí)到需要利用計(jì)算來(lái)進(jìn)行改進(jìn)，但是由于缺乏人才，不知道如何下手。所以就迫切需要我們用超級(jí)計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)的手段，來(lái)支持企業(yè)提高技術(shù)水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這恰恰是超算中心可以大有作為的地方。國(guó)家超算中心將會(huì)在解決國(guó)家面臨的重大挑戰(zhàn)性問(wèn)題的同時(shí)，建立面向企業(yè)，特別是中小企業(yè)的計(jì)算平臺(tái)，幫助企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)和技術(shù)升級(jí)改造。當(dāng)然，高性能計(jì)算應(yīng)用僅僅依靠計(jì)算機(jī)學(xué)科是做不好的，需要和其他的學(xué)科的合作。計(jì)算機(jī)學(xué)科一個(gè)則無(wú)旁貸的任務(wù)是培養(yǎng)理工科學(xué)生的計(jì)算與數(shù)據(jù)處理分析的能力。我們希望通過(guò)教學(xué)計(jì)劃和課程的改革以及與其他學(xué)科的合作，使得計(jì)算和數(shù)據(jù)分析處理，成為大學(xué)生普遍掌握的基本技能。計(jì)算機(jī)學(xué)科應(yīng)該在這方面發(fā)揮作用，同時(shí)促進(jìn)自身的發(fā)展。
記：我校提出要“進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校第一方陣”的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科而言，還有多大的差距？換句話說(shuō)，這個(gè)學(xué)科的發(fā)展水平處在國(guó)內(nèi)的哪個(gè)位置？
錢：羅俊校長(zhǎng)在首屆國(guó)際青年學(xué)者珠海論壇上提到“中大是國(guó)內(nèi)高校第二方陣的排頭兵”，進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校的第一方陣是中大的明確目標(biāo)。
就中大計(jì)算機(jī)而言，與學(xué)科第一方陣的差距恐怕比學(xué)校與第一方陣大學(xué)的距離還要大一些。在上次的全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估中，我們的計(jì)算機(jī)學(xué)科與幾個(gè)其他學(xué)校并列第17位，第一名是清華，第二名是北大。跟清華、北大相比，我們的確存在著差距，而且在一些指標(biāo)上，差距還是比較大的，比如說(shuō)在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)國(guó)家重大科技項(xiàng)目，院士、杰青（按：國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者）的數(shù)量、國(guó)家科技獎(jiǎng)的數(shù)量方面，差距很大。
但中大計(jì)算機(jī)學(xué)科也是有自己的優(yōu)勢(shì)和特色的，中大計(jì)算機(jī)以理論研究見(jiàn)長(zhǎng)。學(xué)院相當(dāng)部分的老師都有國(guó)外教育或者學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，中大計(jì)算機(jī)的教師數(shù)量不是很多，但是從發(fā)表論文的數(shù)量來(lái)看，還是有一定優(yōu)勢(shì)的。現(xiàn)在擺在我們面前的挑戰(zhàn)是，我們能否彌補(bǔ)弱項(xiàng)，盡快地進(jìn)入國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)學(xué)科的第一方陣。
記：學(xué)校整合四個(gè)學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，成立數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院，您覺(jué)得這是出于怎樣的考慮？對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展又有怎樣的影響呢？
錢：學(xué)校把信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院、超算學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院中與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)和計(jì)算數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)整合在一起，從學(xué)科發(fā)展來(lái)看是具有超前和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光的，
有利于計(jì)算機(jī)學(xué)科的進(jìn)步和整體學(xué)術(shù)地位提升，特別是有利于形成中大自身的特色。從國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)學(xué)科來(lái)看，幾乎沒(méi)有學(xué)校的計(jì)算機(jī)學(xué)院涵蓋計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)，但我們學(xué)院包括了數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的計(jì)算數(shù)學(xué)方向。將老師和學(xué)生整合在一起，形成了學(xué)科交叉的基礎(chǔ)。我們目前有兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，同時(shí)還在爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)安全這個(gè)一級(jí)學(xué)科。把這幾個(gè)一級(jí)學(xué)科放在一個(gè)學(xué)院，其實(shí)對(duì)于學(xué)科發(fā)展和交叉是非常有優(yōu)勢(shì)的。
中大目前的計(jì)算機(jī)學(xué)科還沒(méi)有辦法跟排名靠前的一些學(xué)校正面較量，但是我們可以發(fā)揮中大的特色。學(xué)院的發(fā)展思路是“理工結(jié)合，學(xué)科交叉”。
不僅在院內(nèi)結(jié)合，交叉，還要在更大的范圍，與中大其他的學(xué)科建立密切的合作關(guān)系，這樣才能體現(xiàn)在中大這樣的綜合性大學(xué)中計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)。
記：
中大有基礎(chǔ)研究與理論研究方面的優(yōu)勢(shì)，那對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科要如何發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，使其更好地表現(xiàn)，成為一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)呢？
錢：學(xué)院根據(jù)學(xué)校“三大建設(shè)”（按：“大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)、大項(xiàng)目”三大建設(shè)）的部署，正在進(jìn)行學(xué)科優(yōu)勢(shì)方向的梳理和科研平臺(tái)的建立。在這過(guò)程中一些做理論研究的老師也有顧慮，他們擔(dān)心會(huì)削弱理論研究的優(yōu)勢(shì)，影響學(xué)術(shù)的自由發(fā)展。但學(xué)院反復(fù)強(qiáng)調(diào)，
科研團(tuán)隊(duì)或平臺(tái)的組建，絕不是要削弱個(gè)人學(xué)術(shù)自由發(fā)展。恰恰相反，我們希望做理論研究的老師能夠更好地在實(shí)際問(wèn)題中找到理論的應(yīng)用點(diǎn)或能發(fā)揮作用的地方，以促進(jìn)理論的發(fā)展。做理論研究的老師也提出一些具體的問(wèn)題，包括研究生的招生名額，研究生的學(xué)制等問(wèn)題，這需要學(xué)校與學(xué)院一起商量解決。
在科研團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)整合的過(guò)程中，理論研究的優(yōu)勢(shì)不會(huì)被削弱，而且還會(huì)在與其他學(xué)科交叉的基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)。
記：成立數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院，在學(xué)科資源力量整合中會(huì)發(fā)揮怎樣的作用。學(xué)院對(duì)于今后的學(xué)科發(fā)展又有怎樣的規(guī)劃和思考？
錢：學(xué)院目前有兩個(gè)一級(jí)學(xué)科和一個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還在爭(zhēng)取增加一級(jí)學(xué)科。學(xué)院學(xué)科方向的發(fā)展主要是圍繞學(xué)校的“三個(gè)面向”和“三大建設(shè)”的思路。希望既要發(fā)揮面向?qū)W術(shù)前沿的基本特征，也要面向國(guó)家的重大問(wèn)題，地方和區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但我們也需要考慮自身發(fā)展的具體思路。
目前學(xué)院的規(guī)劃是兩個(gè)中心，三大方向，六個(gè)科研平臺(tái)。
兩大中心，一個(gè)是已經(jīng)建好的國(guó)家超級(jí)計(jì)算廣州中心，另一個(gè)是將來(lái)要建的國(guó)家自然基金委和廣東省聯(lián)合專項(xiàng)所支持的大數(shù)據(jù)科學(xué)研究中心。這兩大中心是我們學(xué)科發(fā)展的切入點(diǎn)和支撐點(diǎn)。
為把這兩個(gè)中心落到實(shí)處，我們?cè)O(shè)定了
三個(gè)方向，希望在三個(gè)方向的基礎(chǔ)上把兩個(gè)中心做實(shí)：
第一個(gè)方向是以超算為代表的大規(guī)模數(shù)值模擬計(jì)算。這個(gè)方向是支持國(guó)家重大問(wèn)題的解決，比如氣候變化，環(huán)境問(wèn)題，健康問(wèn)題，能源問(wèn)題，國(guó)家安全問(wèn)題等等。
第二個(gè)方向是以大數(shù)據(jù)為代表的科學(xué)問(wèn)題和應(yīng)用問(wèn)題的研究。我們學(xué)校的醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)都是非常強(qiáng)的學(xué)科，我們應(yīng)該考慮如何與他們更好地結(jié)合在一起，從大數(shù)據(jù)的角度來(lái)發(fā)展和解決多層次的問(wèn)題，包括理論、平臺(tái)和應(yīng)用方面。
第三個(gè)方向是網(wǎng)絡(luò)空間安全，這也是國(guó)家現(xiàn)在非常關(guān)注的問(wèn)題。信息安全至關(guān)重大，在這方面，中大其實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的，我們有教育部和省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，主要是在信息內(nèi)容安全和信息隱藏方面，但這還不足以支撐這樣一個(gè)大方向的發(fā)展。所以還是要繼續(xù)加強(qiáng)。
學(xué)院在兩個(gè)中心的前提下，規(guī)劃了
六個(gè)科研團(tuán)隊(duì)。目前還在征求老師們的意見(jiàn)和建議：
第一個(gè)是大數(shù)據(jù)與智能計(jì)算。大數(shù)據(jù)目前其實(shí)是和智能聯(lián)系在一起的，像機(jī)器學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)，人工智能等方面都是和大數(shù)據(jù)的理解、處理密切相關(guān)的，所以我們希望把這兩個(gè)方向更緊密地結(jié)合，做一些過(guò)去單獨(dú)做可能做得不太好的事情。比如說(shuō)醫(yī)學(xué)，它既涉及到醫(yī)學(xué)圖像的處理，又涉及到大規(guī)模的病人數(shù)據(jù)的挖掘。利用大數(shù)據(jù)與智能計(jì)算可以在精準(zhǔn)醫(yī)療方面有所發(fā)展，可以設(shè)計(jì)個(gè)性化的醫(yī)療方案。
第二個(gè)是新型計(jì)算系統(tǒng)。過(guò)去我們沒(méi)有這個(gè)名字，但有老師做云計(jì)算、車聯(lián)網(wǎng)這類型的項(xiàng)目。學(xué)院覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)科，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，而不只是采用時(shí)興的名字。新型計(jì)算系統(tǒng)本來(lái)就會(huì)隨著技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，用它來(lái)涵蓋這一類研究也許更為合適。這類研究實(shí)際上也是為了支撐兩大中心的發(fā)展，兩大中心都存在著系統(tǒng)和平臺(tái)的問(wèn)題，比如，未來(lái)在中大校園或者說(shuō)在國(guó)內(nèi)任何其他地方，超算資源都應(yīng)該能夠被非常方便地使用，這需要平臺(tái)的支持。
第三個(gè)是軟件工程與應(yīng)用。無(wú)論是超算的應(yīng)用或是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，都需要軟件工程的基礎(chǔ)支撐。
第四個(gè)是數(shù)據(jù)科學(xué)。現(xiàn)在大數(shù)據(jù)非常“熱”，人人都在喊大數(shù)據(jù)，但大數(shù)據(jù)到底是什么？其理論基礎(chǔ)是什么？數(shù)據(jù)科學(xué)又是什么？這個(gè)方向要更多地考慮這類的問(wèn)題。
第五個(gè)是網(wǎng)絡(luò)空間安全。這直接針對(duì)三大方向之一的網(wǎng)絡(luò)空間安全，也直接針對(duì)兩大中心在應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)展中要解決的安全問(wèn)題。
第六個(gè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)理論。學(xué)院希望理論研究能夠和兩個(gè)中心結(jié)合，發(fā)展超算和大數(shù)據(jù)所需要的一些基本理論。
記：既然超算與數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的聯(lián)系這么緊密，那應(yīng)該如何利用“天河二號(hào)”來(lái)支撐信息科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，發(fā)揮其更大的作用？
錢：國(guó)家超算廣州中心目前在國(guó)家高性能計(jì)算環(huán)境中所發(fā)揮的作用還不夠，對(duì)用戶的支撐力度和關(guān)系的密切程度也不夠，和國(guó)際上著名的超算中心相比還有很大的差距。
對(duì)于超算中心和大數(shù)據(jù)中心，我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃是希望它們成為國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或國(guó)家工程研究中心，成為多學(xué)科交叉的研究平臺(tái)，絕不僅僅是一個(gè)服務(wù)或者資源提供平臺(tái)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，還需要做很大的努力。從組織架構(gòu)上來(lái)看，人才引進(jìn)要加強(qiáng)力度。學(xué)院希望在“十三五”期間教師達(dá)到二百人左右的規(guī)模，兩個(gè)中心也要達(dá)到百人規(guī)模，當(dāng)然中心的人員和學(xué)院的教師是有一定重合的，這是我們有意安排的。但是，兩個(gè)中心還會(huì)有其他類型和其他學(xué)科的人。因此，需要有不同類型人員的分類管理和評(píng)價(jià)體系。我們的目標(biāo)是建立美國(guó)的NCSA（National Center for Supercomputing Applications， 超級(jí)計(jì)算應(yīng)用國(guó)家中心）和TACC（Texas Advanced Computing Center,得克薩斯州先進(jìn)計(jì)算中心）那樣的中心。這些都是兩三百人的中心，中心主要人員的構(gòu)成是數(shù)學(xué)家，計(jì)算機(jī)科學(xué)家，軟件開(kāi)發(fā)人員，應(yīng)用優(yōu)化人員，還有應(yīng)用領(lǐng)域的科學(xué)家，而從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的人員反而是少數(shù)。我們的超算中心目前雖然與這些中心還有較大的差距，但建成世界著名超算中心的目標(biāo)在中大是有可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)橹写笫且粋€(gè)綜合型高校，有海洋、大氣、環(huán)境、生命科學(xué)等這些需要大量計(jì)算的學(xué)科。在國(guó)外，真正大量使用超算的并不是計(jì)算機(jī)學(xué)院，而是天、地、生（天文、地理、生物）這類科學(xué)學(xué)科。按照學(xué)校的規(guī)劃，學(xué)院成立了辦公室，專門(mén)抓三個(gè)專項(xiàng)，即國(guó)家自然基金委和廣東省的大數(shù)據(jù)專項(xiàng)、國(guó)家自然基金委的超算專項(xiàng)和教育部支持超算的專項(xiàng)。希望通過(guò)這幾個(gè)專項(xiàng)，真正把學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和超算、大數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)。
要真正把大數(shù)據(jù)中心和超算中心發(fā)展起來(lái)，需要多學(xué)科的努力。學(xué)院反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這兩大中心應(yīng)該成為多學(xué)科交叉合作的平臺(tái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)院也會(huì)逐步建立起內(nèi)部的組織架構(gòu)，同時(shí)在學(xué)校的指導(dǎo)下密切聯(lián)系其他學(xué)科。我們甚至希望能夠聘任其他學(xué)科的人到超算中心來(lái)做客座，因?yàn)槎鄬W(xué)科的合作需要組織的保證。在歐洲，特別是在英國(guó)從十幾年前開(kāi)始就建立了e-Science中心，初衷之一就是建立多學(xué)科合作的實(shí)體平臺(tái)。
關(guān)于數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院
記：數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院作為一個(gè)新學(xué)院，與原來(lái)的學(xué)院有何聯(lián)系和區(qū)別？新學(xué)院的成立，對(duì)學(xué)生有何影響？培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃有何調(diào)整的考慮？學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是怎樣的？
錢：大學(xué)的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展需要的人才。
現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)科調(diào)整基本上是為了學(xué)科發(fā)展，發(fā)揮中大自身的特色。我們學(xué)院的發(fā)展要強(qiáng)調(diào)理工結(jié)合和學(xué)科交叉的特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)有些高校是不具備這樣的條件的。新的學(xué)科方向往往是從交叉中產(chǎn)生的，例如計(jì)算機(jī)專業(yè)是從電機(jī)專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)派生出來(lái)的，軟件工程又是從計(jì)算機(jī)專業(yè)派生出來(lái)的。
理工結(jié)合、學(xué)科交叉不但有利于科研，也有利于人才培養(yǎng)。學(xué)院希望培養(yǎng)的人才是國(guó)家需要的，是能夠應(yīng)對(duì)超算和大數(shù)據(jù)這類研究應(yīng)用需要的人才。學(xué)院從教學(xué)上可能要考慮兩個(gè)新的學(xué)科方向，一個(gè)是以面向計(jì)算為特點(diǎn)的超算方向，一個(gè)是面向大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)科學(xué)。這將會(huì)從研究生的培養(yǎng)開(kāi)始摸索，逐步擴(kuò)展到本科生。新型人才培養(yǎng)涉及許多方面，包括制訂新的人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系和培養(yǎng)目標(biāo)。
在一個(gè)有學(xué)科交叉的學(xué)院里來(lái)做這些其實(shí)相對(duì)容易一些，因?yàn)樯倭丝鐚W(xué)院的阻力。我們目前的本科生培養(yǎng)方向太過(guò)龐雜，按照一個(gè)小方向來(lái)進(jìn)行招生，這是不合理的，因?yàn)闀?huì)造成教學(xué)資源的浪費(fèi)，加重教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。教師在教學(xué)上疲于奔命，很難有時(shí)間靜下來(lái)潛心做研究。把計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，軟件工程和網(wǎng)絡(luò)空間安全幾個(gè)學(xué)科整合在一起，有利于將來(lái)按照大的方向來(lái)設(shè)置教學(xué)，節(jié)約教學(xué)資源，也為學(xué)生打下融通的基礎(chǔ)。目前學(xué)院的師生比是不合理的，教師教學(xué)負(fù)擔(dān)太重，而無(wú)暇顧及其他科研任務(wù)。在未來(lái)“三校區(qū)五校園”的規(guī)劃中，作為學(xué)生人數(shù)方面的“超級(jí)大院”，學(xué)院的招生數(shù)量會(huì)大幅度減少。為保證招生質(zhì)量，將學(xué)生數(shù)量控制在一定的比例，不僅有利于鼓勵(lì)教師在完成適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)外，開(kāi)展科學(xué)研究，對(duì)于學(xué)生的精英式培養(yǎng)也有極大好處。
記：對(duì)于新成立的學(xué)院，您覺(jué)得可能面對(duì)的最大挑戰(zhàn)是什么？最大的發(fā)展機(jī)遇又是什么？
錢：
對(duì)于發(fā)展，過(guò)去的限制因素是資金，但現(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)院能否發(fā)展，關(guān)鍵在于是能否找到足夠多的可以按照學(xué)院所制訂的方向來(lái)做事情的人，學(xué)校的發(fā)展也同樣面臨這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)新的學(xué)院，能否建立起一支高水平的能夠做事情的教師隊(duì)伍，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)方面，希望學(xué)校能夠在評(píng)價(jià)體系上有所改變，鼓勵(lì)對(duì)不同人員的分類管理。另外是否可以要簡(jiǎn)政放權(quán)，把教師管理的權(quán)力更多下放到學(xué)院，讓學(xué)院擁有更多的“人的自主權(quán)”。能否真正把想法落到實(shí)處，也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。在這個(gè)發(fā)展的階段，有些人可能會(huì)覺(jué)得迷茫，但有些人會(huì)抓住機(jī)遇，求得發(fā)展。大家對(duì)于中大的前途是非常有希望和信心的，也希望更多的人可以從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間跨度來(lái)看中大發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)時(shí)間跨度不僅僅是兩年，三年，而是十年或者更長(zhǎng)時(shí)間，到那時(shí)再回頭看今天的革新和探索，看個(gè)人的發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)今日決策的意義和價(jià)值。處在今日中大發(fā)展的一個(gè)歷史階段，為中大能夠上一個(gè)臺(tái)階來(lái)做事情，我覺(jué)得是非常有意義和價(jià)值的。
記：剛才您談到學(xué)院面臨的最大挑戰(zhàn)是人才隊(duì)伍的建設(shè)，能就這個(gè)再具體談一下嗎？，對(duì)于中大的人才引進(jìn)和培養(yǎng)，您又有哪些建議？
錢：
對(duì)于人才隊(duì)伍的建設(shè)，其關(guān)鍵是評(píng)價(jià)體系的問(wèn)題。學(xué)校有怎樣的評(píng)價(jià)體系，最后留下的就是怎樣的人。中大素以理論見(jiàn)長(zhǎng)，這說(shuō)明中大原來(lái)的評(píng)價(jià)體系是側(cè)重理論的，在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)期刊論文。但計(jì)算機(jī)學(xué)科和其他學(xué)科不一樣，恐怕是少數(shù)幾個(gè)非常重視學(xué)術(shù)會(huì)議論文的學(xué)科之一。中國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)針對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行了ABC三級(jí)分類，學(xué)術(shù)會(huì)議的論文發(fā)表某種程度上甚至比刊物論文的發(fā)表還要來(lái)得困難，所以計(jì)算機(jī)學(xué)科對(duì)于在A類的學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文是非常重視的，但中大過(guò)去的評(píng)價(jià)體系對(duì)此是比較不承認(rèn)的，這不太合理。另外，我們現(xiàn)在講究“大平臺(tái)”，就不僅僅只是發(fā)表論文，否則就不足以構(gòu)成大團(tuán)隊(duì)。評(píng)價(jià)體系不合理是不能夠留住人才的。
學(xué)科要有好的發(fā)展，就要讓每一個(gè)選擇中大的人都有其發(fā)展空間，可以心情舒暢地在中大工作。我們希望學(xué)校能夠做到分類考核管理，也就是要建立合理分類的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
我們要做的事情是發(fā)展，這其中需要工程技術(shù)人員、輔助人員和教學(xué)人員。因此，學(xué)院覺(jué)得可以分成四類來(lái)考慮：一是針對(duì)做理論研究的人，考核其高水平論文，國(guó)際同行的評(píng)價(jià)和認(rèn)可度，以及其在國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)層面的作為。二是針對(duì)做技術(shù)研發(fā)的人，要觀察其能否引領(lǐng)一個(gè)技術(shù)潮流和技術(shù)走向，需要考核其重要論文，包括學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議，更要考核其發(fā)明專利和國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)方面的作為。三是針對(duì)解決國(guó)家重大問(wèn)題的人，即做重大應(yīng)用系統(tǒng)的人，如做CFD研究中心這樣大的平臺(tái)，就要考核其能否有發(fā)明專利，能否獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，當(dāng)然也要有一些論文。四是針對(duì)長(zhǎng)期從事教學(xué)，比較少?gòu)氖驴蒲械娜恕＿@類人主是歷史遺留問(wèn)題，將來(lái)會(huì)越來(lái)越少，但目前也需要有他們的發(fā)展空間。需要考核其能否為教學(xué)名師，是否有精品課程和精品教材。要想建設(shè)好人才隊(duì)伍，讓大家在工作上做出成績(jī)，就要有合適的考核指標(biāo)體系，這樣才能讓大家覺(jué)得有發(fā)展空間和歸屬感。
關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念
記：對(duì)于今年非常熱門(mén)的“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，您是如何理解的？
錢：我覺(jué)得“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)際上有兩層意思。最直觀的就是我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和手段解決很多傳統(tǒng)行業(yè)上的問(wèn)題，升級(jí)改造傳統(tǒng)行業(yè)的手段和技術(shù)平臺(tái)。更深層次的就是互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的觀念變化，我們需要用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)考慮問(wèn)題。比如說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的盈利模式，軟件開(kāi)發(fā)的眾包模式都是在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后才產(chǎn)生的模式。互聯(lián)網(wǎng)不僅帶來(lái)技術(shù)手段的改善，也產(chǎn)生新的想法和模式，并且輻射到其他領(lǐng)域。例如電子商務(wù)，它是僅僅由于互聯(lián)網(wǎng)造成的技術(shù)變化呢還是從觀念上實(shí)現(xiàn)了根本變化？“互聯(lián)網(wǎng)+”的“+”可能會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域的模式發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新有更大的促進(jìn)，這不僅僅只是技術(shù)上的補(bǔ)充，而是發(fā)展理念和機(jī)制上的根本變化。互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際上是一種大眾的力量，它極大地改變了個(gè)人的思維甚至哲學(xué)理念，也極大地改變了傳播模式和輿論反應(yīng)的形式。一件事一旦在互聯(lián)網(wǎng)上形成了流行的模式，它甚至可能會(huì)改變整個(gè)行業(yè)的規(guī)則，比如互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)造無(wú)人汽車，這其實(shí)本來(lái)并不屬于狹義的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。所以互聯(lián)網(wǎng)并不只是局限在狹義的互聯(lián)網(wǎng)上，它更多的是帶來(lái)辦事方法和思路的變化。
