“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”十二字人才培養目標立意深遠、內涵豐富，是學校人才培養工作的風向標。環境科學與工程學院積極進行理論與實踐探索，結合學院實際情況與辦學特色，落實十二字人才培養目標。近期，學院新聞媒體中心專訪了學院領導和教授代表，旨在促進學院師生了解學院落實人才培養目標的具體舉措和開展情況，加深對學校人才培養工作的認識。在專訪中，學院黨委書記楊建林結合十二字人才培養目標和自身經歷，談了對十二字人才培養目標的理解，并介紹了作為基層黨委書記秉承的“十二字”工作理念。

        德才兼備、領袖氣質、家國情懷

        當前，學校處在一個騰飛的新時期，各項事業快速發展，社會影響力與國際聲譽不斷提升。在創建世界一流大學的過程中，做好“育人”工作，重視人才培養是學校極為關鍵的一項工作。楊建林認為，羅俊校長在此時提出“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”十二字人才培養目標，符合學校未來的發展趨勢。在楊建林看來，這一提法高度凝練、與時俱進，這“十二字”既是有機整體，又相互遞進，內涵豐富。
        他認為，學校實際上應該培養“全人”，即培養“德才兼備”之人?！暗虏偶鎮洹卑撕芏嘁兀缑焚O琦校長執掌清華大學時對清華的學生提出“德、智、體、美、群”幾個要素。要真正培養學生“德才兼備”，一定要綜合考慮不同要素的作用。為此，學校和學院應開展好三個課堂工作，即教師授課（第一課堂）、社會實踐（第二課堂）和以通過互聯網為主的自學（第三課堂）。三個課堂相得益彰，相映生輝，能充分培養學生的“德”與“才”。
        “領袖氣質”是一種氣質，不在于有專門的課程培養，而更傾向于潛移默化的影響。一個人具備“領袖氣質”，并非一定要做名義上的領袖，更不應有“領袖架子”?！邦I袖氣質”應該是指在工作生活中，能為他人著想，有能力、敢主動帶頭為他人解決問題的一種擔當精神。
        楊建林談到，“家國情懷”這一理念自1924年孫中山先生創辦國立廣東大學時就一直延續至今，“為社會福，為邦家光”的精神，許多學生都耳熟能詳。中華民族之復興，是每一位中大學子應肩負的歷史使命。中大學子在此學習鉆研，不應該只為謀一份工作，而應該心懷家國，胸懷天下，將個人的發展與國家的發展緊緊維系在一起。
        學校要培養的是優秀的學生、社會的精英、國家的棟梁。楊建林說：“在我心中，沒有哪個學生特別優秀或特別調皮。只要他能把好的稟賦、好的學識、好的專業的素養發揮出來，那都是優秀的學生?！彼膭钔瑢W們要勇于發揮自己的天賦，發揚自己的個性，把學習和工作做到極致。

        不搶事、不推事、謀大事、干實事

        對于如何當好一名基層黨委書記、如何落實十二字人才培養目標，楊建林有自己的體會。他談到，學校原黨委書記李延保“不搶事、不推事、謀大事、干實事”的十二字工作理念，一直是他多年來的座右銘，也是他檢驗工作的標準和對自己工作的要求。他認為，這十二字，與羅俊校長的人才培養目標一樣，也是高度凝練而富于智慧的。
        “不搶事”，即學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承等中心工作的完成主體是師生，作為基層黨委書記，要為師生工作做好保障支持，而不是去親力親為。“不搶事”需要智慧、高度和胸懷。
        “不推事”則要求有責任、有擔當，面對事情一定要解決好，哪怕再尖銳的矛盾、再難解的問題，也要盡最大努力去解決，為學校和學院的發展做好保障。
        作為基層黨委書記，要敢于“謀大事”，所謀之事定為學院大事，是為學院發展有長遠意義的大事，包括“大師”和“大樓”的引進與建設，還需積極爭取優秀生源并培養好人才。這也是楊建林一直以來對自己的要求，要用發展的眼光看問題，要看得長遠。擔任環境科學與工程學院黨委書記以來，楊建林帶領學院黨政班子積極推動學院新大樓建設，從構想到動工再到如今逐步投入使用，這一個過程也是“謀大事”的一個寫照。
        “干實事”則要求基層黨委書記要深入師生群體，把工作落到實處，而非紙上談兵。

        與時俱進，上下求索。環境科學與工程學院緊緊圍繞十二字人才培養目標，對未來工作進行了深入思考與全面規劃，為學院描繪了一個發展藍圖。