2016年12月，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記出席會議并作重要講話。2017年2月，中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（又稱中央31號文），對在新時期如何堅持黨對高校的領導，加強和改進思想政治工作，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人提出了指導性意見。
       圍繞全國高校思想政治工作會議和中央31號文件精神，我校黨委及學校各部門、單位陸續開展了相關的學習貫徹活動，并在師生中引起廣泛的思考與討論。學校還召開黨委常委會，專題研究落實全國高校思想政治工作會議精神的工作方案，提出各二級單位要根據“十二字”人才培養目標，結合本單位工作，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。為了進一步落實學校關于貫徹學習全國高校思想政治工作會議精神的要求，分享基層院系的經驗與做法，我們于近日采訪了政治與公共事務管理學院分管學生工作的黨委副書記譚英耀。

       記者（以下簡稱“記”）：您長期從事學生思想政治教育工作，隨著時代的發展，結合多年來的工作經驗和體會，您認為高校思想政治工作呈現了哪些變化？現階段有哪些新的要求？
       譚英耀（以下簡稱“譚”）：思想政治工作一直是學生工作隊伍的核心主業和第一要務。但是多年來，我們更多的是以看似豐富多彩的活動替代了真正的思想政治教育工作，而且這些活動形式并沒有為思政理念上的創新做出多少貢獻。思政工作似乎變成了口頭的必備項，沒有真正深入到大家的思想里去。
       全國高校思想政治工作會議釋放了一個新的信號，就是要加強理論學習。通過反思以往的思想政治工作，我認為思想政治工作首先應是理論認同，從心里發自內心地作為行動指南，然后遵從理論學習的規律：學習理論，由理論指導實踐，再由實踐工作去檢驗并升華理論，從而在思想上去鞏固認識。理論的學習不可省略或簡化，所以我們要從讀經典、誦經典、看講話、學講話開始，形成常態，量化組織生活、理論學習與培訓的時數。學校最近也做了具體的部署，在繼續開展相關活動的同時，注意將理論學習與干部培訓落到實處，并量化考核指標，這些都將有利于提升思政工作的效果。

       記：在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記提到，讓思想政治工作像鹽一樣，溶解到各種食物中自然而然吸收。您對此如何理解，怎樣貫徹落實到實際的工作中去？
       譚：我認為習近平總書記的這一提法其實是對我們以往工作的某種批評與提醒。就我的感受而言，正是因為以往的工作方式不夠吸引人，思政工作才沒有達到我們所期望的效果。習近平總書記提出這一要求，就是要讓我們創新工作的方式方法，采取喜聞樂見、容易接受的方式，結合具體情況來開展工作。關鍵是怎么將思想政治教育融入日常的工作中，這是需要琢磨的。
       我十分認同加強思政工作方式的藝術性與技巧性，但感到自上而下的指引還需進一步加強。也就是說讓基層多參與創新的同時，決策層宏觀的指導與統籌更為重要，因此需要兩方面的共同努力。組織的力量不能缺位，例如上級組織將專業人士集中一起設計制作出思政教育精品，指導基層具體實施。如果缺少具體的指引，在基層事務繁雜，時間、能力、精力有限的情況下，思政工作往往就會流于形式、浮于表面。對于學院而言，要真正做好思政工作，也應該在努力做深傳統品牌活動的同時，提高管理水平，把控活動質量，構建穩定的閉環體系，形成良好的運行機制。當然，這其中最重要的還是由上而下的指導，不能完全交由學生自娛自樂。

       記：高校思想政治工作關系到青年學子能否扣好“人生的第一?？圩印薄Ｄ敲茨J為在現階段應該如何做好大學生的思想政治工作？ 以政務學院為例，你們有哪些具體措施？
       譚：如何做好大學生的思想政治工作是考驗思政工作者的一個難點，需要有實事求是的態度和高度的責任意識。因為這是一項耗時耗力的工作，需要琢磨方法、掌握技巧，將活潑的、易于接受的方法與紀律約束相結合，腳踏實地、循序漸進、日積月累而不是跳躍式地推進。像我們學院，按照要求，黨員每年需要集中學習32個學時，學院便邀請專業的教師授課，將時間鋪開到全年，讓黨員集中學習，嚴格考勤，分組交流；小組代表在全體大會上發言，并請老師作專業點評，從而把理論學透。對學生來說，如果每年32個學時，堅持四年，就能達到可觀的量。所以要充分利用大學時期，均衡地布局，做到每一年、每一階段都在學習。
       學院一直秉承“問人間政治之道以善政天下，求公共管理之理為良治中國”的價值追求。我們將繼續堅持傳統品牌活動，比如“政務關注”社會調研比賽、“治道尋根”公共管理案例大賽、公共治理數據分析大賽、“致知青年”學術爭鳴茶話會系列學術沙龍、大學生返鄉調研大賽、“紅三月”社會公益主題團日等，通過這些活動引導學生關注國家治理、社會問題、國際形勢，關注社會發展，自覺承擔社會責任。
       通過兩次積極配合全國開展的大學生思想政治狀況滾動調查，我們也了解到學院大多數學生表現出了對我黨執政現狀、經濟現狀、大學生思政基本環境以及社會熱點正面積極的態度，體現出了一定的政治與責任意識。在此基礎上，我們也進行了針對本科生的全培養方案，實施全過程跟蹤，使學生德智體美全面發展，為中國特色社會主義培養合格的接班人。同時，我們還著重加強新媒體傳播方式，建立微信公眾平臺“微政之窗”，定期向學生推送具有一定深度的相關理論學習文章。在教師黨員培訓方面，我們也加大了投入力度。初定今年8月安排相關教師赴中組部貴州遵義教育培訓基地進行學習，此外還安排了講座和討論活動，以調動專業老師達成共識，形成思政工作的全培養體系。這些都對大學生思政工作發揮實效、落到實處起到了重要的作用。

       記：以小見大，通過在學院的工作，您認為我校學生思想政治工作的特色是什么？還存在哪些機遇與挑戰？
       譚：中山大學是全國校園文化活動最為豐富多彩的高校之一，氛圍濃厚，這是我們的特色。學生思政活動廣泛活躍，參與面廣，具有良好的群眾基礎。但我感覺，在活動的思想性與品質方面，還需要進一步提升。
       就我工作的體會而言，我校第一課堂與第二課堂尚未形成很好的互補工作體系，教師隊伍與學工隊伍相對割裂。思政工作是全員全體系的工作，要有相應的對流機制，不能單靠某一部分的力量來完成。我們要通過增強工作的認同感、教育培訓，來選拔最合適的人放在最合適的崗位上，設立督查反饋機制進行考核，以促使全員達成共識。
       以往學生基層黨支部力量相對較弱，年級割裂造成缺乏相應的引導，學生只能每年都從零開始，摸著石頭過河，靠自己去領悟，造成了資源的極大浪費。因此我們在學院嘗試縱向建立學生黨支部，將不同年級的學生黨員都納入一個支部管理，黨支部不變，讓人員流動，使新老黨員的接替不斷檔、不斷層，以黨建帶動團建，讓黨支部服務于班級管理，建立理論學習、專業學習的傳幫帶，為黨員個人的成長提供全方位的幫助。只有通過這些抓手，思政工作才能真正深入人心。

       記：感謝您的回答。最后您能跟我們分享一下從事學生思想政治教育工作的體會與感悟嗎？
       譚：目前高校還存在把思想政治教育課當成純學科，更多講學術自由，以導致學術與紀律的邊界模糊的情況，其實在學校里，教師的引領作用十分重要。希望學校能進一步加強對教師的思想政治教育，做好教師中黨員的發展、管理、教育、培訓。給予黨的基層干部更高的關注、更好的培訓、更清晰的指引，從最小的細胞單元做起，夯實思政教育的基礎。
       此外，我認為發展黨員的方式與標準也需要反思。如果學生黨員和團員群眾不理解思想政治考核的標準，對共產主義信仰、社會主義道路、核心價值觀沒有清晰的概念，選出來的可能更多的是學習標兵式黨員。所以一方面我們要全面開展思想政治方面的教育，避免團員、群眾以簡單票決而不是在思想政治上考察的方式評價和推薦優秀同學入黨，嚴格黨校學習的標準與要求；另一方面還要抓好現有黨員的學習理論、學習教育，從而依托政治思想上忠誠可靠的黨員來吸納新的、合適的人入黨。
       基層工作量過大，任務過于繁重，也會影響思政工作開展的效果。從中央到基層，中間多個層級加入的規定動作太多，上面千條線，下面一根針，任務層層加碼，落到基層，就很難保質保量地完成了。我個人的建議是，組織管理體制要更科學化，思政工作管理要更扁平化，以確保工作任務落到基層具備可行性。總的來說，做好高校的思想政治工作，重點是落實。工作落到實處了，很多問題也就能迎刃而解。