中大新聞網(wǎng)訊（通訊員范星星）習(xí)近平總書記強調(diào)要“在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為”，把“知行合一”與“擔(dān)當(dāng)作為”結(jié)合在一起，既充分體現(xiàn)了馬克思主義實踐觀對知與行關(guān)系的科學(xué)認知，又體現(xiàn)了新時代中國特色社會主義偉大實踐的新特點，要求我們自覺運用當(dāng)代中國馬克思主義去改造客觀世界，在投身實踐的過程中主動擔(dān)當(dāng)作為。“十四五”規(guī)劃要求全面落實立德樹人根本任務(wù)，強調(diào)將實踐教學(xué)作為深化教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動。社會學(xué)與人類學(xué)學(xué)院深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記“在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為”重要論述的精神實質(zhì)，以主題教育為契機，以學(xué)科優(yōu)勢為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長為中心，豐富實踐育人有效載體，落實立德樹人根本任務(wù)，提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
深耕第一課堂，建設(shè)一流實踐課程
學(xué)院社會學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)三個專業(yè)均具有實踐性強的特點，形成了“在田野中發(fā)現(xiàn)過去，在調(diào)查中閱讀社會，在行動中學(xué)以致用，以學(xué)術(shù)引導(dǎo)社會公正和社會發(fā)展”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)院立足第一課堂，扎實開展實踐教學(xué)。
實踐課程有特色
人類學(xué)建立了完整的、成熟的田野調(diào)查培養(yǎng)體系，成為中國人類學(xué)田野教學(xué)的示范。主題教育期間，《人類學(xué)田野調(diào)查實習(xí)》作為全校唯一的社會實踐類課程入選教育部第二批國家級一流本科課程。2023年暑期，人類學(xué)師生分赴青海、貴州、海南、廣西開展為期一個月的田野實習(xí)課程。
考古學(xué)強調(diào)田野考古工作技能的培養(yǎng)，通過一個學(xué)期近300學(xué)時的《田野考古實習(xí)》課程讓學(xué)生實際參與考古工作以親手揭示、保護和研究祖國的文化遺產(chǎn)。2022年本科生在課程中參與的英德巖山寨考古發(fā)掘獲得廣東省年度重大考古發(fā)現(xiàn)。主題教育期間，《“思政、課題、交叉”三重模式下考古本科田野實踐教學(xué)的探索與實踐》榮獲中山大學(xué)第十一屆校級本科教育教學(xué)一等獎。2023年本科生田野實習(xí)已于8月初啟動。
社會學(xué)本科專業(yè)開設(shè)有《社會學(xué)專業(yè)實習(xí)》課程，社會工作專業(yè)學(xué)位碩士更是將實習(xí)教學(xué)作為培養(yǎng)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。《社會工作專業(yè)實習(xí)》課程時數(shù)600-800小時，建成完備、專業(yè)的實習(xí)教學(xué)體系。2023年社工實習(xí)正有序推進。
人類學(xué)、考古學(xué)田野實習(xí)
“一融雙高”見成效
學(xué)院黨委積極探索依托實踐教學(xué)開展思政教育，推進黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)生在人類學(xué)田野實習(xí)中開展了豐富多彩、形式多樣的理想信念教育和勞動教育，考古學(xué)團支部在田野開展的主題活動曾多次入圍廣東省高校主題團日競賽活動“千入圍”項目和“百優(yōu)”項目。為進一步加強黨建工作與人才培養(yǎng)的融合，挖掘《人類學(xué)田野調(diào)查實習(xí)》《田野考古實習(xí)》特色專業(yè)實踐課程的思政元素和育人功能，推進思政教育進課堂、進田野、進頭腦。學(xué)院黨委在主題教育期間專題研究強化在田野實習(xí)中思想政治教育，積極組織教師行前動員和學(xué)生行前教育，全面部署2023年暑期和秋季學(xué)期在人類學(xué)、考古學(xué)田野實習(xí)中開展“在希望的田野上”（一次主題學(xué)習(xí)、一次黨/團日活動、一次分享交流）系列活動，在考古學(xué)田野實習(xí)中探索“支部建在田野上”的工作機制。
人類學(xué)、考古學(xué)田野實習(xí)
開拓第二課堂，打造精品思政項目
學(xué)院堅持通過第二課堂項目積極為學(xué)生開辟實踐平臺，使第二課堂服務(wù)于第一課堂，并與第一課堂充分融合，貼合專業(yè)特色，為學(xué)生走出課堂、走向田野提供機會，為學(xué)生投身國家建設(shè)和社會服務(wù)提供舞臺，教育引導(dǎo)學(xué)生心懷“國之大者”、 將“小我融入大我”、知行合一、擔(dān)當(dāng)作為。
社會調(diào)查展優(yōu)勢
依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，經(jīng)過十余年的沉淀積累，學(xué)院形成兩項頗具特色、成效顯著的實踐育人品牌活動——“博雅教育實踐項目”（以下簡稱“博雅項目”）與“社人聚焦”社會調(diào)研大賽（以下簡稱“社人聚焦”），堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，為學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)的資源對接平臺，組織學(xué)生走村入戶讀社會，知行合一勇作為。
“博雅項目”起源于“博雅教育——汶川震后社區(qū)重建計劃科研考察與志愿服務(wù)”活動，曾獲廣東省教學(xué)成果二等獎。近年來，“博雅項目”聚焦“鄉(xiāng)村振興”這一時代主題，組織青年學(xué)子前往各地開展基層黨建、鄉(xiāng)村治理、古村保護、鄉(xiāng)村教育、非遺傳承、飲食文化、生態(tài)文明等方面的實地調(diào)研，感受脫貧攻堅的偉大成就，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量，曾入選廣東大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動省級重點團隊。2023年學(xué)院精心策劃“博雅項目”，于暑假組織三個團隊分赴連州豐陽、貴州臺江、湖北恩施圍繞古村落振興、民族文化傳承、家庭農(nóng)場實踐開展調(diào)研，探索強振興，助力新發(fā)展。
“博雅項目”
“社人聚焦”組織學(xué)生廣泛開展社會調(diào)查，通過開展論文寫作指導(dǎo)、項目書寫作指導(dǎo)，舉行立項答辯、結(jié)項答辯、經(jīng)驗分享會等活動，增強學(xué)生聯(lián)系專業(yè)理論學(xué)習(xí)探索解決實際問題的能力。
主題教育期間，學(xué)院以“博雅項目”和“社人聚焦”為主體申報的實踐育人項目獲中山大學(xué)思想政治工作精品項目（重點項目）立項；由學(xué)院教師指導(dǎo)學(xué)生參與、由“博雅項目”和“社人聚焦”孵化出的調(diào)研報告《文化自覺視域下傳統(tǒng)民族體育運動的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展——以佛山醒獅為例》《變中求穩(wěn)：低技能靈活就業(yè)者的協(xié)同生存策略研究——以廣州市康樂村制衣散工為例》獲得廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎2項。
廣東省“挑戰(zhàn)杯”特等獎
志愿服務(wù)顯擔(dān)當(dāng)
結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，學(xué)院持續(xù)多年培育了兩項具有較高服務(wù)水平、較好社會影響的志愿服務(wù)精品活動——“南越王博物院志愿講解服務(wù)”和“廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院‘尋嶼’志愿服務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)子學(xué)以致用、以用促學(xué)，培養(yǎng)勞動精神和勞動能力，并納入本科生勞動教育課程方案。
“南越王博物院志愿講解服務(wù)”為學(xué)院團委與南越王博物院聯(lián)合開展，充分發(fā)揮考古學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，選拔優(yōu)秀學(xué)子前往南越王博物院開展志愿講解。
“廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院‘尋嶼’志愿服務(wù)”為學(xué)院團委與廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院社會康復(fù)科合作，招募、培訓(xùn)學(xué)院志愿者前往醫(yī)院開展社會康復(fù)志愿服務(wù)，團隊志愿者發(fā)揮社會學(xué)、社會工作等學(xué)科素養(yǎng)，協(xié)助醫(yī)院專業(yè)醫(yī)師與社工開展社會康復(fù)工作，幫助病友順利回歸社會生活。
主題教育期間，學(xué)院黨委委員發(fā)揮社會工作專業(yè)優(yōu)勢給學(xué)生講授思政課《向雷鋒學(xué)習(xí)，將雷鋒精神落實到學(xué)生志愿服務(wù)中》，學(xué)院持續(xù)開展“我為群眾辦實事”“我為同學(xué)做實事”活動，組織學(xué)生前往連州豐陽開展勞動實踐。“廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院‘尋嶼’志愿服務(wù)”項目獲中山大學(xué)志愿服務(wù)優(yōu)化提升工程（示范項目）立項，“非‘遺’足食——牛肉干制作技藝非遺+村史文化保護助力豐陽產(chǎn)業(yè)和文化振興”項目獲廣東青年大學(xué)生“百千萬工程”突擊隊行動優(yōu)秀項目和中山大學(xué)志愿服務(wù)優(yōu)化提升工程（精品項目）立項。
思政課《向雷鋒學(xué)習(xí)，將雷鋒精神落實到學(xué)生志愿服務(wù)中》
“非‘遺’足食”項目
社會學(xué)與人類學(xué)學(xué)院堅持以學(xué)生成長為中心，以通專融合為路徑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動力。一是貫通第一課堂和第二課堂，將理論學(xué)習(xí)與實踐教育緊密結(jié)合，做到協(xié)同育人；二是發(fā)揮人類學(xué)、考古學(xué)、社會學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)跨學(xué)科視野與思維方式，推進通識教育；三是融合黨建工作和業(yè)務(wù)工作，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中關(guān)注社會、服務(wù)群眾、奉獻國家，堅持鑄魂育人。學(xué)院黨委將進一步推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
文稿終審：社會學(xué)與人類學(xué)學(xué)院 陳險峰
