10月16日，中國共產黨第二十次全國代表大會在北京開幕，習近平總書記代表第十九屆中央委員會向大會作報告。報告提出，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。這為廣東在新時代的人才培養和發展進一步指明了方向、提供了根本遵循。

沒有教育就沒有人才，沒有人才就無法實現創新發展。過去十年，在狠抓教育高質量發展上，有一組數據可以顯示廣東的成果：十八大以來，廣東省增加學前教育公辦學位97.71萬個；“十三五”期間新增義務教育公辦學位223.4萬個，教育總量和教育總投入位居全國前列，連續27年地方教育經費總投入位居全國首位，教育公平和質量持續提升。

在以科技創新促進新舊動能轉換上，廣東也取得顯著成效，2021年，全省高新技術企業總量突破6萬家，區域創新綜合能力連續五年保持全國首位，有力促進了經濟社會發展水平實現整體躍升。

立定腳跟，砥礪前行。黨的二十大報告中關于科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的論述，在南粵大地引發熱烈反響，大家一致表示，將迅速行動起來，把黨的二十大精神落到實處，要以更堅定的決心、更強烈的擔當、更扎實的作風努力開創廣東教育、科創事業新局面，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國作出廣東貢獻。

廣東實踐

教育面貌正發生格局性變化

百年大計，教育為本。

十年砥礪奮進，廣東教育走出了一條高質量發展路徑。黨的十八大以來，廣東把教育事業放在優先發展的戰略位置，加快教育強省建設，教育面貌正在發生格局性變化——

2021年,全省地方教育總投入達6018億元，其中一般公共預算教育經費4331.26億元，分別是2012年的2.7倍和3.1倍。

勇立潮頭，奮楫爭先。廣東教育質量規模全面提升，2012年以來，全省增加學前教育公辦學位97.71萬個。“十三五”期間，全省增加義務教育公辦學位257.5萬個，隨遷子女入讀公辦學校比例提高到87.3%。全省鄉村小規模學校辦學條件均達到省定標準。義務教育階段適齡殘疾學生入學安置率達98%以上。

職業教育堅持“擴容、提質、強服務”。廣東職業教育辦學規模連續10年位居全國第一，為廣東經濟社會發展輸送大批高素質勞動者和技術技能型人才。2019年至2021年三年，高職擴招42萬人，超額完成國家下達的任務。

“有學上”更要“上好學”，為了滿足家長和學生對高等教育的期待，廣東高等教育堅持“沖一流、補短板、強特色”。全省高校由2012年的138所增至2021年的160所，實現21個地級以上市本科、高職院校全覆蓋。2022年，新增3所高校進入國家新一輪“雙一流”建設行列，全省“雙一流”高校總數達8所。

事實上，廣東教育內涵式發展按下“加速鍵”，也為廣東打造新發展格局戰略支點貢獻更多創新驅動的發展力量。

十年來，更多“國字號”的創新平臺落地廣東，成為推動創新驅動發展的戰略科技力量。以鵬城實驗室、廣州實驗室為引領，廣東已構建起高水平多層次實驗室體系。

十年來，廣東高新技術企業增加至6萬多家，總量繼續位居全國第一。廣東國家級高新區從2012年的9家增加至14家，2021年，40家省級以上高新區以占全省1%的土地面積，實現地區生產總值2.6萬億元，占全省20.9%。

黨代表聲音

華南農業大學校長劉雅紅代表：

強化產教融合培養和專項培養

“黨的二十大報告中提到，要深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略。十年來，我親歷和見證了我國高等教育取得歷史性成就，發生歷史性變革。”黨的二十大代表、華南農業大學校長劉雅紅說，新時代、新征程給高校的人才培養提出了新目標、新要求，“高校要自覺增強為黨育人、為國育才的政治擔當，牢牢把握立德樹人根本任務，著力培養‘德智體美勞’全面發展的社會主義建設者和接班人。”

劉雅紅表示，華南農業大學將立足廣東，服務華南，面向全國，走向世界，聚焦全面鄉村振興、粵港澳大灣區建設、農業綠色發展、生態文明建設等重大戰略，加快推進新農科建設，深化高等教育體制機制改革，切實提高人才自主培養質量。

“我們將堅持科技、產業、教育各類要素與研究生人才培養深度融合理念，持續深化實施農業碩士鄉村振興人才培養專項計劃，‘靶向’培養高層次農業專業人才，實行專業學位研究生‘專項制’招生，強化產教融合培養和專項培養，著力造就國家戰略急需的拔尖創新人才。”劉雅紅說。

劉雅紅向記者表示，華南農業大學將以學校“雙一流”建設為契機，充分發揮以農立校的綜合性大學的學科特色優勢，著力培鑄知農愛農強農興農、擔當民族復興重任的時代新人，為全面推進鄉村振興勇挑重擔！

清遠市連南瑤族自治縣田家炳民族中學黨總支書記、校長盤金生代表：

將少數民族文化與教學相結合

“黨的二十大報告中提出，我們要辦好人民滿意的教育。”作為一名從教29年的基層教育工作者，黨的二十大代表、清遠市連南瑤族自治縣田家炳民族中學黨總支書記、校長盤金生深有感觸。他表示，立德樹人是教育之本，不能唯分數論，要讓學生“德智體美勞”全面發展，“這也再次強調了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的問題”。

盤金生的家鄉清遠連南瑤族自治縣是一個藏在群山之中的少數民族自治縣。用教育改變家鄉面貌是盤金生一直堅守的理想，“這些年連南教育發生了翻天覆地的變化，大家對教育的重視程度越來越高，對接受優質教育的渴望也越來越強烈。”盤金生說。

作為全國知名的“千年瑤鄉”，學校在日常教學中，也非常注重將少數民族傳統文化與教育教學相結合，培養“德智體美勞”全面發展的人才。盤金生介紹，學校現在專門開設瑤族刺繡、長鼓、瑤歌、少數民族體育等課程，并聘請瑤族鼓王、歌王、牛角王等30多位非遺傳承人、民間藝人入校教學。

“現在學生排演的很多瑤族節目都登上了省級、國家級舞臺，獲得很多榮譽。”盤金生表示，作為教育工作者，我們要不斷實現老百姓對優質教育的向往，堅持立德樹人，辦好人民滿意的教育，為科教興國戰略做出自己的貢獻。

廣州海關技術中心衛生檢疫研究所主任醫師師永霞代表：

提升實驗室檢測水平和科研能力

作為一名海關技術人員，黨的二十大代表、廣州海關技術中心衛生檢疫研究所主任醫師師永霞對黨的二十大報告中的“以國家戰略需求為導向，集聚力量進行原創性引領性科技攻關，堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰”的內容深感認同。

師永霞說：“海關身處對外開放與安全防控‘第一線’，承擔著構筑國門安全防線的光榮使命，科技創新發揮著至關重要的作用。”

“作為一名海關技術人員，我深刻體會到科技創新在口岸疫情防控中發揮的重要作用。”師永霞說，在最早面對新冠肺炎疫情時，她與團隊在實驗室檢測環節不斷加大科研攻關力度，通過分離新冠病毒毒株提供后續研究的種子資源，利用智能化設備和快檢試劑優化檢測流程和縮短檢測時間，開展新冠病毒致病機理等多項應急科技攻關項目研究，全面提升實驗室檢測水平和科研能力。

“我們在全國率先自主研發了集流調、采樣、檢測于一體的移動式生物安全方艙，目前已廣泛在口岸疫情防控工作中運用。”師永霞說，“回到崗位后，我要把學習黨的二十大精神成效轉化為守護國門安全工作的實效，進一步加強跨領域跨學科協同攻關。”

韶關市星河生物科技有限公司項目組組長周姍代表：

堅持技術創新聯農帶農

黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。黨的二十大代表、韶關市星河生物科技有限公司項目組組長周姍告訴記者：“我們要堅持以人民為中心的發展思想，堅持技術創新，堅持聯農帶農，抓住食用菌這一小切口，助力粵北地區鄉村振興。”

為促進粵北食用菌產業提檔升級，周姍與團隊成立了廣東省食用菌工程研究中心，星河生物科技有限公司也成為粵北地區首家工廠化栽培食用菌的民營科技企業。周姍介紹，公司大力推動科技興農，利用秸稈進行工廠化種植，大大降低了秸稈焚燒造成的污染，打造了獨具特色的“韶關菌”和“韶關山珍”。目前韶關食用菌年產量超3.5萬噸，年產值超18.4億元，主要品種的種植規模及產量占全省60%的市場份額。

周姍表示，未來將聯合廣東省農業科學院、華南農業大學、韶關學院等高校及科研院所，進一步完善粵北食用菌產業鏈的體系建設，打造集產、學、研、銷于一體的完整體系，推動粵北農業高質量發展，助力粵北鄉村振興。

潮州市湘橋區城南小學校長蘇東青代表：

把愛國種子埋進學生心靈深處

“黨的二十大報告中指出，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”黨的二十大代表、潮州市湘橋區城南小學校長蘇東青表示，推動教育發展，不僅要縮短城鄉、區域、校際之間的硬實力差距，更要在一體化人才培養機制的銜接上抓實抓細。

黨的二十大報告中提出，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。蘇東青告訴記者，育人要育心，要以立德為根本。她在城南小學筑牢紅色教育“主陣地”，將紅色基因融入學校思政課，策劃紅色英雄故事微劇，把愛國種子埋進每個學生的心靈深處。

“我們要讓每個孩子都有出彩的機會，辦好優質均衡的基礎教育，為科教興國和民族復興，培養更多五育并舉、全面發展的現代化建設者和接班人，不辜負黨和國家人民的期許！”蘇東青說。

專家解讀

黨的二十大代表、中山大學黨委書記陳春聲：要重視人才成長文化氛圍培育和社會環境建設

“黨的二十大報告用了1600多字的篇幅專題論述科教和人才工作，將‘實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐’作為獨立成章的一個部分，彰顯了總書記和黨中央對科教事業和人才工作的高度重視。”黨的二十大代表、中山大學黨委書記陳春聲告訴記者，黨的二十大報告以專章部署落實這兩個相互緊密聯系的發展戰略，讓教育界和科技界的同事們感到振奮。

陳春聲表示，教育是培養下一代的事業，關系黨和國家的命運，關系人類的未來，不僅與經濟發展有舉足輕重的關系，而且事關國運興衰，民族存亡。科技事業亦是如此。

“過去四十年中國經濟社會高速發展的奇跡，主要的創造者是我們國家自己培養的人才。在全面建設社會主義現代化國家新征程中，新的奇跡的創造，仍然要依賴‘人才自主培養’。”陳春聲提到，目前我國的高等教育事業基本是適應國家經濟和社會發展需要的，是基本上能夠適應廣大人民群眾的愿望和需求的。他強調，面對百年未有之大變局，立足“人才自主培養”，事關國家民族長遠發展，必須毫不動搖地堅持為黨育人、為國育才。

事實上，過去五年中國高等教育快速發展，這是教育改變中國的五年，也是高等教育奮進、開拓和跨越的五年。陳春聲說，在高等教育現代化的背景之下，要加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科，關鍵就是走高質量內涵式發展道路，特別要注意“全面提高人才培養質量”，落實好“立德樹人”根本任務。

在對未來擘畫的科教事業發展藍圖中，陳春聲提出，要加快建設世界重要人才中心和創新高地，必須具備國際視野和歷史眼光，重視人才成長文化氛圍培育和社會環境建設，注重年輕學者的引進和培育。“在未來幾十年中，大學更重要的工作就是吸引和培植年輕一代，為他們的進步提供土壤和養分，創造環境與氛圍，在這個問題上，要講究‘戰略定力’，兼具‘只爭朝夕’的緊迫感、責任感，和‘功成不必在我’的心胸與氣局”。

南粵回聲

廣東干部群眾熱議實施科教興國戰略：

為塑造發展新動能新優勢貢獻智慧

聚焦黨的二十大報告中關于實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐等重要論述，廣東干部群眾展開熱議。大家表示，將不忘初心，做好本職工作，緊緊抓住歷史機遇，以“闖”的精神、“創”的勁頭、“干”的作風，堅決扛起培養更多高素質人才的使命擔當，為科教興國戰略獻計出力，為黨和國家培養優秀人才，用實際行動為全面建設社會主義現代化國家貢獻智慧與力量。

為“雙區”建設和民族復興貢獻力量

黨的二十大報告指出，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。深圳大學校長、黨委副書記，中國科學院院士毛軍發表示，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，給大學賦予了更高的定位，提出了更高的要求。

毛軍發說，深圳大學將認真學習領會報告精神，堅持社會主義辦學方向，牢記為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務，著力培養瞄準世界科技前沿、扎根祖國大地的社會主義現代化建設人才，培養能夠擔當民族復興大任的新時代青年，為國家富強、民族復興、人民幸福做出新的貢獻。

“要為深圳中國特色社會主義先行示范區建設、粵港澳大灣區人才高地建設和中華民族的偉大復興貢獻南科大力量。”作為一名科技工作者和教育工作者，南方科技大學校長、中國科學院院士薛其坤對報告中關于“實施科教興國戰略”和“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力”的重要論述感到振奮，也深感責任重大。

薛其坤表示，作為高等教育改革試驗校，南科大要在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，按照黨中央的決策部署，在科教興國戰略中發揮更大作用。一是堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才。二是要更加堅定科技報國的理想信念，以國家戰略需求為導向，集聚力量進行原創性引領性科技攻關。三是要聚天下英才而用之，要創造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍。

培養拔尖創新人才從基礎教育抓起

對黨的二十大報告中提出的科教興國戰略，香港中文大學（深圳）校長、中國工程院院士徐揚生告訴記者，港中大（深圳）目前已引進500名國際一流的專家學者，其中包括諾貝爾獎得主5名和各國院士近30名。徐揚生表示，香港中文大學（深圳）將牢牢抓住深圳建設中國特色社會主義先行示范區的歷史契機，為國家尤其是粵港澳大灣區培養國際化創新型人才，為建設成為國際一流的研究型大學而奮斗努力。

深圳中學黨委書記、校長朱華偉表示，教育是國之大計，黨之大計。當今時代，科技競爭歸根結底是人才的競爭，人才競爭歸根結底是拔尖創新人才教育水平之間的競爭。“拔尖創新人才是國家國力提升的核心力量，培養拔尖創新人才一定要從小抓起，從基礎教育抓起——這是我們每一位教育人的使命和擔當。”

朱華偉說，作為地處改革開放前沿的一所充滿活力的特區高中，深圳中學將繼續堅守“為黨育人、為國育才”的歷史使命，將中國特色、世界一流、深中氣質統一在辦學實踐中，努力培養出一大批堪當民族復興重任的，具有中華底蘊和國際視野的拔尖創新人才。

原標題：黨的二十大報告讓廣東科教界倍感振奮 全面提高人才培養質量 著力造就拔尖創新人才

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