中大新聞網(wǎng)廣州5月17日電（通訊員張嘉斌）5月14日上午，中山大學(xué)2022年春季工作會(huì)議在珠海校區(qū)召開(kāi)。校長(zhǎng)高松院士作大會(huì)主題報(bào)告，校黨委書記陳春聲教授主持會(huì)議。根據(jù)會(huì)議安排，附屬第五醫(yī)院院長(zhǎng)單鴻、黨委書記苗偉在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)，醫(yī)院其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人和師生代表在醫(yī)院分會(huì)場(chǎng)收看學(xué)習(xí)。

中山大學(xué)2022年春季工作會(huì)議附屬第五醫(yī)院分會(huì)場(chǎng)（來(lái)源：附屬第五醫(yī)院）

本次大會(huì)主題聚焦“人才培養(yǎng)”，校長(zhǎng)高松院士作了題為“以高水平人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展”的大會(huì)報(bào)告，提出要總結(jié)和傳承中大文化，守正創(chuàng)新，繼往開(kāi)來(lái)，以立德樹(shù)人為根本，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以學(xué)科交叉融合為重點(diǎn)，以院系建設(shè)為基礎(chǔ)，以體制機(jī)制改革為動(dòng)力，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

與會(huì)人員紛紛表示，高松校長(zhǎng)的報(bào)告求真務(wù)實(shí)，凝聚共識(shí)，言辭懇切，催人奮進(jìn)，為一流大學(xué)附屬醫(yī)院建設(shè)指明了方向。醫(yī)院將繼續(xù)緊跟大學(xué)的發(fā)展步伐，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)完善人才培養(yǎng)機(jī)制體制建設(shè)，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)出引領(lǐng)未來(lái)的創(chuàng)造性的高水平復(fù)合型人才。堅(jiān)信在大學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)院定能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

學(xué)習(xí)了高松校長(zhǎng)的報(bào)告后，附屬第五醫(yī)院與會(huì)人員圍繞大會(huì)主題展開(kāi)熱烈討論。

普外科主任、肝膽外科/肝移植科主任李堅(jiān)：

今年學(xué)校的春季工作會(huì)議聚焦大學(xué)內(nèi)涵實(shí)力的建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高松校長(zhǎng)的報(bào)告中提出了“穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)部制改革，健全學(xué)術(shù)治理體系，激發(fā)院系活力，促進(jìn)學(xué)科交叉”，我深受鼓舞。以臨床問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，學(xué)科交叉融合是未來(lái)醫(yī)學(xué)研究發(fā)展的規(guī)律，是凸顯醫(yī)科優(yōu)勢(shì)并爭(zhēng)取在臨床診治上獲得話語(yǔ)權(quán)和國(guó)際影響力的實(shí)踐途徑，我們將更加緊密地圍繞國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求，開(kāi)展具有多學(xué)科交叉的創(chuàng)新性研究工作，在大學(xué)科上廣泛涉獵，專業(yè)學(xué)科上潛心深耕，努力培養(yǎng)出“擁有強(qiáng)大學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力，從而產(chǎn)生創(chuàng)造力”的復(fù)合型人才，為國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

心血管病中心副主任、心血管病一科（冠心病區(qū)）主任陳劍：

高松校長(zhǎng)指出，通識(shí)教育要實(shí)現(xiàn)的理念是為未來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的人。聽(tīng)了高松校長(zhǎng)對(duì)于通識(shí)教育的解讀，我深受啟發(fā)。醫(yī)院針對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)了《遇見(jiàn)健康的你》的通識(shí)教育課，我們不僅要用通俗的語(yǔ)言傳播專業(yè)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生一些可操作的方法，讓學(xué)生能熟練運(yùn)用課堂上的知識(shí)對(duì)自身及家人健康進(jìn)行管理，并傳播健康知識(shí)。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人做出新的更大貢獻(xiàn)。

繼續(xù)教育部主任尚斌芳：

春季工作會(huì)議聚焦“人才培養(yǎng)”主題，高松校長(zhǎng)的報(bào)告圖文并茂、內(nèi)容翔實(shí)，我深受啟發(fā)。在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中，將“三基三嚴(yán)三早”的通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，培養(yǎng)有臨床勝任力的合格住院醫(yī)師是我們的使命。附屬第五醫(yī)院獲批國(guó)家臨床類別的醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試基地后，對(duì)內(nèi)作為平臺(tái)，通識(shí)教育與醫(yī)師資格準(zhǔn)入醫(yī)教深度融合，早期接觸社會(huì)實(shí)踐，并將思政融入教學(xué)，大力提升住培生的責(zé)任感和使命感；對(duì)外勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，2021年，醫(yī)院零差錯(cuò)地順利完成了廣東省5市3385考生的考核任務(wù)，并承擔(dān)了珠海市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急方艙預(yù)備隊(duì)的專項(xiàng)培訓(xùn)，體現(xiàn)中山大學(xué)醫(yī)科的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

全科醫(yī)學(xué)科主任、全科醫(yī)學(xué)辦公室主任薛青：

高松校長(zhǎng)在會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合。全科醫(yī)學(xué)是整合了臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)及人文社會(huì)學(xué)科于一體的學(xué)科，更需要做好多學(xué)科融合。我們要緊跟大學(xué)建設(shè)步伐，對(duì)標(biāo)國(guó)家臨床重點(diǎn)專科建設(shè)要求，破除跨學(xué)科教育壁壘，加強(qiáng)與社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、醫(yī)學(xué)人文等學(xué)科的交叉融合，不斷提升全科醫(yī)療服務(wù)能力、全人群健康管理、全科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究水平，為大灣區(qū)西岸全科醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)“中大力量”，為建設(shè)一流大學(xué)附屬醫(yī)院努力奮斗。

研究生科主任羅超：

高松校長(zhǎng)在今年春季工作會(huì)議上所作的報(bào)告圍繞“人才培養(yǎng)”展開(kāi)，他表示，中山大學(xué)作為一所研究型大學(xué)，要培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，就是要培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)的人，通過(guò)對(duì)學(xué)生思想力、學(xué)習(xí)力和行動(dòng)力的鍛煉，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才引領(lǐng)未來(lái)。高校長(zhǎng)還指出，學(xué)生的培養(yǎng)離不開(kāi)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，尤其在研究生教育中，老師要將更多精力和經(jīng)費(fèi)投入到研究生培養(yǎng)中。近年來(lái)，醫(yī)院研究生培養(yǎng)規(guī)模、研究生導(dǎo)師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，在數(shù)量倍增的同時(shí)，我們更加注重研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。高校長(zhǎng)的報(bào)告為我們今后研究生的教育指明了方向，我們將堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，不斷加強(qiáng)高素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生探索醫(yī)學(xué)前沿，形成以臨床問(wèn)題為導(dǎo)向、具有創(chuàng)造性的醫(yī)學(xué)思維。

教學(xué)科主任吳慶：

高松校長(zhǎng)在報(bào)告中指出，通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，是研究型大學(xué)本科教育發(fā)展之路，要加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，闡述了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的十六字人才培養(yǎng)理念，為醫(yī)院今后教學(xué)工作的開(kāi)展指明了方向。目前，附屬第五醫(yī)院已承擔(dān)珠海校區(qū)開(kāi)展的19門通識(shí)課，同時(shí)參與了中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院21門理論課程建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展課程思政改革背景下的教材體系建設(shè)；醫(yī)院實(shí)習(xí)生來(lái)自13個(gè)院校，為實(shí)習(xí)生的跨院校交流創(chuàng)造了良好條件，還與中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院聯(lián)合舉辦“基礎(chǔ)教研室老師走進(jìn)醫(yī)院”試講活動(dòng)，開(kāi)拓雙方教師的授課思路。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)，提升人才培養(yǎng)水平。

科研科主任嚴(yán)彥：

高松校長(zhǎng)在報(bào)告中提出，中山大學(xué)作為一所研究型大學(xué)，要培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，就是要培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)的人，強(qiáng)調(diào)健全學(xué)術(shù)治理體系，激發(fā)院系活力，促進(jìn)學(xué)科交叉。近年來(lái)，醫(yī)院統(tǒng)籌規(guī)劃，積極打造海洋醫(yī)學(xué)、脈管畸形、血管生物學(xué)和基于分子影像技術(shù)的腫瘤與新發(fā)、突發(fā)傳染病精準(zhǔn)診療研究等創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)，希望通過(guò)3-5年的建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批具有較高學(xué)術(shù)造詣，學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，具備“能夠引領(lǐng)未來(lái)”的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍。作為中大百年醫(yī)科的傳承者，我們將牢牢扛起為黨育人、為國(guó)育才的重任，以實(shí)際行動(dòng)為大灣區(qū)健康衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

生物樣本庫(kù)主任、臨床數(shù)據(jù)中心主任李曼：

高松校長(zhǎng)的報(bào)告聚焦人才培養(yǎng)，明確了新時(shí)期立德樹(shù)人的目標(biāo)和路徑，闡述了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的十六字人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人是大學(xué)的根本任務(wù)，要在通識(shí)教育和課程改革上下功夫，注重高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)；健全學(xué)術(shù)治理體系，促進(jìn)學(xué)科交叉。附屬第五醫(yī)院生物樣本庫(kù)作為中山大學(xué)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)中心的珠海分庫(kù)正是一個(gè)多學(xué)科融合的交叉點(diǎn)，可以與南方海洋實(shí)驗(yàn)室合作海洋醫(yī)學(xué)樣本的采集與保藏，與醫(yī)學(xué)及臨床專科合作開(kāi)展更多的臨床研究，與工程及信息專業(yè)合作開(kāi)發(fā)更智能的樣本庫(kù)系統(tǒng)。這將更有利于多學(xué)科交叉研究，更有利于多學(xué)科交叉人才的培養(yǎng)。

2019級(jí)內(nèi)科學(xué)（傳染病）專業(yè)博士生陳劍序：

高松校長(zhǎng)在2022年春季工作會(huì)議的報(bào)告闡述了如何培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的人。印象最為深刻的是“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”，“學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力和創(chuàng)造力”。高校長(zhǎng)的報(bào)告讓我深受啟發(fā)與鼓舞，讓我對(duì)新時(shí)代青年醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。作為中大學(xué)子，我將繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)“學(xué)在中大，追求卓越”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為祖國(guó)醫(yī)療事業(yè)的建設(shè)添磚加瓦。

2020級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（分子醫(yī)學(xué)）專業(yè)碩士生劉司奇：

高松校長(zhǎng)的報(bào)告引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合國(guó)內(nèi)外高校教育的重要經(jīng)驗(yàn)，提出了“激發(fā)學(xué)生、教師和院系的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓師生專注學(xué)術(shù)，追求卓越”，闡述了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的十六字人才培養(yǎng)理念。從高校長(zhǎng)的報(bào)告中，我感受到了他對(duì)中大學(xué)子寄予厚望，希望我們成為能夠引領(lǐng)未來(lái)的人。作為醫(yī)學(xué)生，我們?cè)趯Ｗ⑨t(yī)學(xué)科學(xué)研究的同時(shí)，要注重將“專業(yè)”和“通識(shí)”相融合，不能只局限于學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，還要了解不同領(lǐng)域的先進(jìn)知識(shí)，通過(guò)不斷的交流學(xué)習(xí)，提高臨床科研水平，更好地為疾病診斷、治療和預(yù)防服務(wù)。

文稿終審：附屬第五醫(yī)院 苗偉