馬克龍要來了。
4月7日，在對中國進行國事訪問期間，法國總統馬克龍將來到中山大學參觀訪問。
中大由中國民主革命的偉大先驅孫中山所創辦，有著百年辦學歷史，正在向世界一流大學邁進，努力成為全球學術重鎮。
馬克龍是首位到訪廣東的在任法國總統。首次到訪廣東，他為什么選擇到訪中大？中大和法國有什么故事？
里昂中法大學留學生有三分之一來自廣東
中大和法國交流合作，有著深厚的歷史淵源。
1925年，孫中山先生在廣東政府臨時大總統任上簽署的《飭知里昂中法大學海外部定為國立廣東大學海外部令》，為中山大學和法國結下了不解之緣。
里昂中法大學（1921年至1950年）是近代中國在海外設立的唯一一所高等教育機構，也是當時由政學兩界人士攜手促成的中法文教合作獨特范例。
在與里昂中法大學的合作互動中，中山大學（包括其前身國立廣東大學）扮演了重要角色：里昂中法大學設為國立廣東大學的海外部；國立廣東大學是中法大學籌備委員會成員；赴里昂中法大學留學生中，粵籍學生人數超過總人數三分之一……
廣東開平人張云就是其中一員，他于1921年10月4日到里昂中法大學留學?；貒鴵沃写髷祵W天文系教授后，他在校園東北隅的山上修筑天文臺，這個天文臺比南京紫金山天文臺還要早5年，也是中國人自辦的第一個現代天文臺。
翻開中大百年史，像張云一樣的留法學人可謂是群星璀璨，比如鄒怡新、葉述武、李國平等為中國數學天文教育和科研作出了重要貢獻，吳康、楊成志、黎國昌、岑麒祥、夏敬農、姚碧澄、盛成、梁宗岱、王力、端木正、程曾厚等在中法文化交流史上貢獻良多。
廣東與法國的友城、經貿、文化、教育交流密切。
目前，廣東與法國有1對省級友城和4對市級友城，分別為廣東與普羅旺斯-阿爾卑斯-藍色海岸大區（2000年結好），廣州市與里昂市（1988年結好）、深圳市與維埃納?。?994年結好）、佛山市與法屬留尼汪波塞雄市（1997年結好）及潮州市與巴黎市十三區（2009年結好）。
今年是廣州和里昂締結國際友好城市關系35周年。作為華南地區高校的排頭兵，中大和法國高校如今開展了13個交換生/學位互授項目，其中4個項目為核物理領域的項目，9個項目皆為商業管理領域的項目。
中大與里昂第三大學的合作尤為緊密。
早在2000年，中大與里昂第三大學開展合作，并于5年后簽署兩校校級框架合作協議，開展學生交換、聯合培養、教師交流等項目。2012年，兩校續簽校級框架合作協議，并在此框架下簽署兩校學生交換協議、聯合培養法語碩士研究生協議及法語專業本科生協議。
中大地球科學與工程學院退休教授王建華是新中國成立后第一個獲得法國博士學位到中大工作的教工，也推動了中大由教育部批準的第一個中外合作辦學項目。
“這是中法友好、教育交流的一個成功案例?！蓖踅ㄈA回憶，這一項目是由法國里昂第三大學的管理學院和中大嶺南學院合作的，中大招生收本科學歷、有2年工作經驗的工商界管理人員，部分學生在暑假赴法國考察學習一個月，完成學業后由里昂第三大學授予法國大學DESS（高等專業碩士）學位。
中大還是法國語言、文化研究重鎮，早在1957年成立法語專業，是我國中南和華南地區最早成立的法語專業。
中大外國語學院法語系主任曾曉陽介紹，中大法語系與法國里昂第三大學、巴黎政治學院、法國洛林大學、法國里爾政治學院、法國斯特拉斯堡大學，以及法語國家比利時的高校，如天主教魯汶大學、比利時列日大學等高校的相關院系建立了本碩博學生交流與聯合培養合作關系。學生可赴合作院校交換學習，不少學生還在當地繼續讀研、讀博，發展深造。
“學習外國語言，不是為了讓學生學習語言本身，而是用語言這個工具，打開深入了解世界社會文化的窗口?！痹鴷躁栒f，中大法語系開展了國別與區域研究、語言學研究兩個主要研究方向，特別重視與法語國家的合作交流，為學生創造交換學習機會，讓學生融入當地生活，在實踐中增長本領。
可以說，馬克龍到訪中大背后，是中國高校與法國100年來密切的交流合作。
以法國諾獎得主名字命名研究所
高校是人才培養和科技創新的重要結合點。
扎根粵港澳大灣區發展的中大，不斷擴大國際科技交流合作，與世界一流高校和科研機構開展合作，以產出更多前瞻性科研成果，更好地服務國家戰略。
與法國的合作，便是其中一環。中大與法國近30所高校和科研機構建立了合作與交流，領域覆蓋工程、化學、經濟、環境等學科。
13年前，中國科學院院士、中大教授陳小明與法國斯特拉斯堡大學超分子科學與工程研究院、德國卡爾斯魯厄理工學院納米技術研究所合作建立——中山大學萊恩功能材料研究所。
這一研究所設有超分子化學、材料化學等6個研究方向，實行“外籍PI+中方PI+科研助手（青年教授）”與“外籍兼職、客座高水平學者+中方高水平學者”相結合模式，共同培養青年科研人才、博士后與博士生。
“中大有一個以我名字命名的研究所——萊恩功能材料研究所。”來自法國的諾貝爾化學獎得主讓—馬里·萊恩曾撰文說，作為研究所的名譽會長，他對研究所傾注了很多心血。每年，他都會前往研究所授課，在實驗室現場指導。
8年前，中大與法國洛林大學、法國農業食品環境研究院攜手正式成立中-法土壤環境聯合實驗室，聚焦土壤環境重大污染問題開展研究。
中-法土壤環境聯合實驗室成立至今，雙方在聯合申請國際項目、合作發表學術論文、聯合培養研究生、共建研究基地等多方面取得不少進展，共同執行國家自然科學基金委“鎳污染土壤植物采礦關鍵過程與機理研究”項目。
近5年來，中大與法方開展8個合作科研項目，合作領域集中在醫療健康、生物技術、環境與資源。
法方合作對象涵蓋國際組織、高等教育機構、科研機構和企業，包括聯合國糧食及農業組織/國際原子能機構糧食和農業合計數聯合中心蘇丹國家研究中小熱帶月研究所、法國原子能與可替代能源委員會、法國洛林大學、巴黎文理研究大學、法國Verimag實驗室、賽諾菲巴斯德公司。
中大和法國高等教育人才培養和科研合作激蕩出更多火花。
開創中外合作辦學典范
核能是中國和法國之間的傳統合作領域之一，而中大中法核工程與技術學院是中法高等教育交流合作最具標志性的成果。
在中法兩國政府直接推動下，2010年中大與法國民用核能工程師教學聯盟（FINUCI）共同組建中法核工程與技術學院，涉及法國格勒諾布爾國立綜合理工學院、法國原子能與可替代能源委員會——國立核科學與技術學院（CEA-INSTN）、法國國立巴黎高等化學學院等5所法國高校，并匯聚兩國企業力量，聯手培養世界一流核能人才。
“我們引入法國卓越工程師教育模式，結合中大教學資源及廣東核能產業優勢，構建了成熟的中法合作國際一流核能高端人才培養體系。”中法核工程與技術學院黨委書記徐瑤說，學院融合中法核工程教育特色，實行“3+3”卓越工程師培養模式，即三年精英大學預科階段和三年工程師階段，對應中國高等教育體系的4年本科和兩年專業碩士。在這種培養模式下，畢業生還能獲得由法國工程師職銜委員會（CTI）認證的法國工程師證書及歐洲工程師證書，實現國際通行，這在我國核能領域屬于首例。
核能人才要求不斷提高，人才培養模式也要不斷革新。
“中法核工程教育正進入2.0版本，走向全面融合?！毙飕幷f，2022年，學院在十多年辦學實踐和經驗積累下，開創了中法融合的培養模式，從“3+3”向“4+3”模式過渡，即4年本科、三年專業碩士，在大類培養基礎上開展核學科通識教育與專業教育，并設置核工程與核技術（中法合作辦學）和核工程與核技術兩個培養方案，分別為“居里班”和“鶴紱班”，為學生提供更多元的發展道路。
中法核工程與技術學院每門課程在通常的講學課之外，還會設置導學課、輔導課或實踐課以大課集中授課、其余課實行小班教學形式，引導學生自主學習和應用知識。為學生授課的中方專任教師已有67名，每年還有大約50名法國短期來訪的授課教師，整體師生比達1：8，其中國際師資占比達35%。
最為特別的是，自建院起，法方院長德麥賽及來自法方的數學和物理兩位教學主管均常駐學院內，為學院教學沃土注入長期的穩固師資?！皩W院將持續完善教學管理方案，推進與國內外高校、企業的合作交流，加強跨學科合作項目建設。”德麥賽曾說。
作為一個中外合作辦學實體一級學科學院，人才培養之外，中法核工程與技術學院也擔負學科建設和科學研究的任務，這在中法辦學的學院中并不多見。中法核工程與技術學院院長王為介紹，學院還設有核科學與技術一級學科碩士點、核能與核技術工程專業碩士點、核工程力學二級學科博士點，且已通過學校自主審核推薦核科學與技術一級學科博士點，核工程與核技術專業還入選首批國家級一流本科專業建設點。依托多個省部級科技基地，積極建設國家級國際科技合作平臺和核科學與技術學科點，保障高起點、高質量建設，實現發展一路“超車”。
人才是最好的“成績單”。
如今，中法核工程與技術學院已培養了近500名畢業生，其中多數就業于核能企業，在全國、全球各個核能密切相關的領域作出貢獻。
“中國巨大的核能市場需要大量優秀工程師，同時法國希望在全球培養與先進技術相配套的核能領域人才，因此雙方達成高度一致，進一步加深了合作辦學基礎?！蓖鯙檎f，相信未來會有更大的空間。
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