3月17日，中山大學旅游學院2022級旅游管理專業碩士(MTA)首屆鄉村振興班赴開平實踐教學基地，深入開展為期4天的現場教學。20名來自廣東、海南、四川、貴州等地的在職學生在中大旅院教授團隊和行業導師的帶領下，走訪調研開平碉樓與村落、赤坎古鎮、百合鎮、蜆岡鎮,共同解剖開平文旅賦能鄉村振興的過程。
創新教學模式
將實踐課堂辦到鄉村一線
18日，中山大學旅游學院在赤坎古鎮赤子廣場舉行中山大學MTA鄉村振興班開講儀式。中山大學研究生院培養與質量處處長劉鵬圖在致辭中表示，多年來，中山大學旅游休閑學科一直在軟科世界一流大學排名中位居全球前五、全國第一。中山大學MTA專業學位項目是全國首批旅游管理專業碩士學位項目，自2011年旅游管理專業碩士學位點設置以來一直穩居國內第一。中大MTA鄉村振興班全名為“以文旅康養促進鄉村振興集中授課班”，是中山大學旅游學院面向國家鄉村振興、文旅融合、健康中國等重大戰略，依托旅游休閑學科的雄厚科研與教學實力，結合MTA專業學位產教融合的發展方向，持續提升培養質量、不斷改革創新所取得的重要成果。鄉村振興班的培養模式以現場教學為主，建設開平、阿者科等多個實踐教學基地，將實踐課堂辦到鄉村一線。這種辦學模式是中大專業學位研究生教學改革的一次積極有益嘗試。
開平市委常委、赤坎古鎮黨工委書記陳杰文在致詞中提到，中山大學旅游學院曾派駐300名博士生進駐開平旅游監測點,共發表過50多篇相關學術論文,對開平文旅融合賦能鄉村振興發展提供了強有力的智力支撐。
據中山大學旅游學院副院長何莽介紹，為疏通MTA傳統教學的堵點，真正做到產教融合，鄉村振興班以鄉鎮一線文旅業精英為招生對象，采用非全日制集中授課模式，旨在培養鄉村振興的文旅操盤手，對接國家在鄉村建設與發展中的人才需求。目前中大旅院擬在全國遴選20個各具特色文旅示范村作為實踐教學基地，并派出教授團隊與行業導師一起聯合該村操盤手，共同解剖以文旅發展實現鄉村振興的過程、要素與模式，將鮮活案例進行理論提升后編寫出案例教材，形成可復制的鄉村旅游開發模式，通過現場教學讓MTA鄉村振興班同學能夠馬上運用于當前工作之中。
據悉，目前現已在開平碉樓和赤坎古鎮、云南哈尼梯田的阿者科村等地完成鄉村振興班的案例教學點建設工作。
創新課程體系
上接“天線”下接“地氣”
現場教學是中大旅院MTA的辦學特色之一。何莽介紹，與傳統課程體系不同,鄉村振興班的課程體系將8門MTA專業必修課(即旅游產業與經濟分析、旅游目的地開發與管理、旅游營銷、服務運營與管理、旅游規劃與戰略、旅游投資與財務管理、學術規范與論文寫作、旅游電子商務)和現場教學點的實際案例相融合，由項目操盤者親身講述文旅項目的從無到有的歷程以及發展模式,針對性、實操性更強，一方面利于學生在接觸鮮活案例的過程中對實際問題進行深入思考，另一方面亦為當地文旅管理部門和文旅企業所面臨的問題提供有價值的參考解決方案。
同時，由“學界導師+行業導師+學生”形成教學模式,打破了傳統學界導師、行業導師與學生之間單一對應模式。
記者留意到，4日的教學安排中，不僅有鄉村旅游人力資源管理,文化消費、文化生產與文旅融合，資本下鄉與鄉村社區營造等理論課程，還有當地文旅項目的操盤者開平市委常委陳杰文、開平市決策咨詢專家彭耀根、江門市文化廣電旅游體育局局長鄺積康等作為行業導師，對赤坎古鎮保護開發歷史、開平碉樓世界遺產申報及其早期運營等案例進行深入剖析。
創新的教學模式和扎實的課程安排受到鄉村振興班同學的一致好評。來自貴州省文旅系統的劉政良表示，有別于一般的行業培訓和實地考察，中大旅院MTA鄉村振興班的教學上接“天線”下接“地氣”，理論與實踐相結合，對日后的工作具有很強的指導性。謝錦桂是一位來自茂名信宜的鄉村基層干部，他對鄉村文旅項目的開發與運營頗感興趣，經過赤坎教學基地的實踐教學，他表示收獲頗豐，希望能夠進一步增強發現問題解決問題的能力，為其所在的村鎮貢獻力量。來自海南文旅行業一線的梅蕾表示，MTA設置的理論+實踐課程，令其對文旅行業和產業的認識更為全面，思考更深入，她希望自己未來學以致用，解決更多問題。
原標題：創新模式!中山大學MTA首屆鄉村振興班赴開平現場教學
原文鏈接：http://gd.news.cn/newscenter/2023-03/20/c_1129447803.htm
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【中國農村網】把實踐課堂辦到鄉村一線，中山大學MTA首屆鄉村振興班開平開講
http://www.crnews.net/kjjy/953723_20230319020124.html
【南方日報】創新模式!中山大學MTA首屆鄉村振興班赴開平現場教學
