2023年10月14日下午，在四川大學“青馬工程”弘毅班團員和青年主題教育讀書會的現場，同學們在思政課老師的帶領下，結合學習《習近平著作選讀》《論黨的青年工作》等著作的心得體會，以“新時代的青年應該怎么想、怎么做”為主題進行理論研討和思想碰撞。秦嘉怡、雷偉、孫一民、雷佳鳴等幾名同學，在發言中既交流了對黨的創新理論的學習方法，又分享了在參與社會實踐過程中的深切感受，真誠表達了“要學會把理論當作解答思想疑惑的工具”“要自覺在實踐中體會理論學習的成果”“要在理論指引下找準自身的成長方向”等觀點，得到了指導老師的贊許，也贏得了大家的強烈共鳴和陣陣掌聲。
這是2019年3月18日學校思想政治理論課教師座談會召開以來，高校共青團深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，在“大思政”工作格局中努力發揮主力軍作用的一個真實縮影。也是長期以來，高校共青團組織聚焦為黨育人主責主業，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝團員和青年的生動體現。2023年下半年，全團面向廣大團員和青年開展主題教育，推動青年思想政治引領工作進一步實現了內容上的深化、方法上的創新、載體上的豐富、機制上的完善和成效上的提升。
堅持主題主線 推動入腦入心入魂
習近平總書記強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。高校共青團組織立足職能定位，結合青年學生實際，積極為構建“大思政”工作格局貢獻智慧和力量。
中國人民大學團委積極發揮學校在哲學社會科學領域“獨樹一幟”的學科優勢和在馬克思主義教學及研究方面的“高地”優勢，聚焦課堂教學主陣地，積極參與面向全校學生的習近平新時代中國特色社會主義思想教育教學課程群建設和思政“金課”建設，著力用“青言青語”闡釋黨的創新理論，不斷優化豐富面向青年學生的內容供給。
同濟大學團委邀請馬克思主義學院優秀教師擔任理論學習“指導員”，為全體新生團支部書記和校院兩級團學骨干進行專題輔導，指導學校習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究會、時代聲音傳播社等理論類學生社團開展團課集體備課，凝心聚力推出“習近平與大學生在一起”系列主題團課，受到青年學生的廣泛認可。
浙江大學團委圍繞團支部專題學習建立集體備課會機制，邀請專業教師、團干部組建備課小組，將習近平總書記對浙江大學的重要指示精神融入日常化的專題學習體系，精心打磨團課教案課件，推出了一批具有浙大特色的示范團課。
貴州師范大學團委聯合馬克思主義學院成立理論學習輔導團，聚焦學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程，組織馬院教師和研究生對接聯系基層團支部開展學習指導，確保學習內容不跑偏、學習質量有提升。
在團員和青年主題教育開展過程中，各高校團組織在學校黨委的領導下，普遍加強了與學工、教務、馬院等校內部門單位的協同，形成了一系列常態化運行的工作機制。比如，復旦大學團委組織專業思政課青年教師制度化參與團支部專題學習會并進行指導點評；上海交通大學團委探索實施“團支部+青年理論學習小組”聯學模式；西北農林科技大學團委將團員和青年主題教育與大學生政治理論學習制度結合起來，利用每周三下午開展集中學習；云南大學結合學校思政課定期開展交流研討會，引導團員和青年結合自身學習成長經歷交流認識體會、互解問題困惑等。
深化改革建設 增強思政工作質效
習近平總書記強調，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。高校共青團組織積極探索改革創新之道，努力用新載體新方式把黨的創新理論講透講活，把傳播力和影響力做深做實。
西南財經大學團委組織馬克思主義學院學生創新開展“追隨信仰之光 不負時代厚望”主題團日系列活動，以中國青年為了祖國榮譽而奮斗的光輝歷程為引子，組織青年學生深入思考“何謂青年”這一基礎性問題，進而立足歷史規律和時代使命，系統闡釋習近平總書記關于青年工作的重要思想，引導青年學生在理性思考基礎上深刻把握青年與強國建設、民族復興偉業的關系，提升為中國式現代化挺膺擔當的思想自覺和行動自覺。
南京師范大學團委積極爭取學校黨委支持，成立全國首個團課設計研發中心，組建由青年專家、團干部、學生骨干等為主體的團隊，聚焦團課知識體系建設，以青年的“身邊事”為切口，研發制作了《走好我們自己的路——談一談“中國式現代化”》《挺膺擔當：中國青年答時代問》等熱門課程，形成系列團課產品，持續推動學校思想政治理論教育改革創新，并通過網絡平臺輻射影響全國7萬余所中學。
蘭州大學團委深化“青馬工程”，按照“樹立青年榜樣，貼近青年學生，講好青年故事”的思路，堅持以“小角色”組建“大隊伍”、以“青視角”講述“青理論”、以“朋輩學”促進“齊宣講”、以“小課堂”激發“大活力”，有效助力打通大學生理論宣講的“最后一公里”。
經過高校團組織的積極探索，一種既聚焦理論又聯系實際、既強調自學又兼顧交流、既立足灌輸又重視體驗、既促使思考又推動實踐的高校青年學生理論學習模式逐漸探索形成。主要包括4個方面的操作要素：一是明確規范，高校團委向基層團支部提供明確的《學習材料清單》，為青年學生明確學習的基本任務和內容；二是及時跟進，高校團委及時組織團支部學習習近平總書記最新重要講話精神，做到整體把握、融會貫通；三是校院聯動，高校團委聯合馬克思主義學院共同推進學習計劃，通過集體學習會制度、院系團組織書記例會理論學習安排等載體，擴大對青年學生的有效覆蓋；四是研討共享，組織團支部書記和“青馬工程”學員等團學骨干學習主題團課，廣泛開展校內外宣講、研討和實踐活動，持續拓展理論學習的影響力與輻射面。
加強工作創新 探索網絡思政模式
習近平總書記強調，要把網上輿論引導和網下思想工作結合起來，既會“鍵對鍵”、又能“面對面”，團結帶動更多青少年與黨同心、與黨同行。高校共青團組織立足互聯網這一重要陣地，努力發揮多年建設的基礎優勢，積極探索線上線下緊密結合的思想引領模式，牢牢把握輿論引導主導權，在網絡空間奏響激越青春主旋律。
四川農業大學團委以“青年能不能懂、青年接不接受、青年喜不喜歡”作為加強青年學生網絡思政工作的標準和突破口，堅持向青年學生講解和闡釋身邊事、身邊人當中蘊含的理論邏輯，引導他們學會具體化、具象化理解黨的創新理論中的立場觀點方法，逐步探索出一條從“碎片化”到“全場域”、從“獨角戲”到“大合唱”、從“小故事”到“大道理”的網絡思政育人新路徑。
寧夏大學團委堅持以“做實新媒體思想政治引領內容”為目標，積極爭取學校黨委和相關部門支持，強化校內協同機制，統籌各方工作資源，圍繞“講好中國故事，講好時代故事”等主題，以青年喜聞樂見的形式創新推出一系列新媒體產品，受到青年學生的廣泛好評。
團中央重點支持建設500個高校共青團新媒體工作室，指導各高校團組織建立陣容強大的網絡新媒體陣地集群，堅持實施產品化戰略，聚焦生產和供給更多優質內容產品，抓住重大主題、重要時間節點，通過持續廣泛開展正能量網絡宣傳活動和網上輿論引導，吸引廣大青年學生踴躍參與。
強化實踐育人 激發青年挺膺擔當
習近平總書記強調，要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。高校共青團組織緊緊抓住青年學生成長發展的迫切需求，將深化理論學習與開展實踐體驗、激發建功立業等有機結合，使思想政治工作的成效擲地有聲。
高校共青團組織依托紅色教育資源、青少年教育基地和中華優秀傳統文化資源，深化國情教育，強化理論武裝，讓青年學生就近就便潛移默化接受教育、增進認同。
2023年北京大學團委按照學校黨委統一安排部署，組織217支思政實踐課程團隊、3750余名青年學生奔赴全國28個省份開展實踐活動，真正讀懂“國情書”“基層書”“群眾書”，答好“使命卷”，上好行走在中國大地上的思政實踐課。
哈爾濱工業大學團委組織全校團支部赴學校航天館開展學習研討，引導青年學生結合中國航天事業從無到有、從弱到強的艱苦歷程和偉大成就展開熱烈討論，將習近平總書記賀信精神內化為精神動力，以青春力量勇攀科研高峰。
高校共青團組織廣泛開展青春建功行動，將志愿服務作為樹牢青年學生理想信念的重要載體，著力培養青年學生的斗爭精神、奮斗意志。
中山大學團委按照“需求清單化、結對項目化”的思路與地方共建，聯合廣州、深圳、珠海等地團組織分別開展“筑夢計劃”“星光行動”“繁星計劃”等學生實踐活動，主動參與粵港澳大灣區各項大型活動志愿服務，將學校所長、學生所能與地方所需緊密結合。
哈爾濱師范大學團委組織300余名優秀大學生與香坊區、松北區、呼蘭區、阿城區團組織結對共建、提供服務，利用課余時間到基層社區常態化報到，在普法宣傳、志愿服務、青年就業創業、基層治理中踐行責任擔當。
高校共青團組織注重結合學生專業，引領青年學生發揮優勢特長，在實踐中受教育、長才干、作貢獻。
山東農業大學團委協同有關部門啟動“萬名學子聯萬村 我為家鄉作貢獻”大調研社會實踐活動，10625名青年學生踴躍返回家鄉，與774名教師一起對山東省16個地市、136個縣（市、區）、1825個鄉鎮（街道）、55077個行政村開展調研并為鄉村送技術、解難題，打通科技服務“最后一公里”。
武漢大學法學院團委堅持開展“普法進社區”項目，運用普法情景劇、模擬法庭等沉浸式普法形式，為群眾提供法律援助860余次，解決法律糾紛86起。
沈陽工業大學建工學院團委把青年學生的設計融入社區建設規劃之中，開展“青年人心目中的城市友好街區”調查，完成青年友好街區LOGO設計38個、友好街區設計36組、青年友好建筑單體設計70個。
武漢輕工大學土木工程與建筑學院團委組織青年學生走進周邊社區，對原有綠地、閑置地、邊角地等進行綜合利用，打造一批“口袋公園”精品建設工程。
西安電子科技大學團委開展“小我融入大我”大學生社區實踐，探索形成“專業+項目+社區”協同匹配的運行機制，打造“小小科學家”“家電維修匠”等一批品牌社區實踐服務項目。
