藍天之下，譜寫一篇最絢麗的教育華章；圳美大道，打造一所最優質的未來學校。

今年9月，中山大學深圳附屬學校迎來辦學3周年，“為一所理想學校而來”的口號從光明科學城傳出深圳，走向世界。

2019年9月，中山大學深圳附屬學校創校校長羅燦帶領籌備組成員，踏進一片工地。彼時的他們，還不知三年后，這片工地崛起的學校，將成為光明教育乃至深圳教育高質量發展的樣板代表。

在工期緊，任務重的壓力下，籌備組快馬加鞭地完成了學校制度文件、教師招聘、學校招生等龐雜的辦學工作。2020年9月1日，這所由中山大學與光明區政府合力打造的一所高起點、高標準、高定位的九年一貫制公辦學校——中山大學深圳附屬學校在萬眾期待中開門納新。

當新校遇上百年老校，當基礎教育碰撞上高等教育，吹起的是品質勁風，奏響的是高標準育人的時代強音。

三年后，在學校三周年校慶典禮上，中山大學深圳附屬學校黨總支書記羅燦感慨萬千。她說，中山大學深圳附屬學校用孜孜不倦的努力回答時間的叩問，為辦一所充滿人文關懷的學校、一所面向未來的學校、一所人才輩出的學校而奮斗。

從課程改革、課堂改革、評價改革到作業改革，三年來，中山大學深圳附屬學校打通學科壁壘，進行課程重構、學科重組、課堂重建，全力滿足不同學生的不同發展方向，更是以“健康、樂學、發展”為學風，以“熱愛教育、熱愛學生”為教風，堅持以學生成長為中心，將“學在中大、追求卓越”成為一種文化自覺。

篳路藍縷、風雨兼程，三載奔赴、一路前行。中山大學深圳附屬學校為一所理想學校而來，正大步實現內涵式、特色化，成為融光明氣質，顯深圳風采的品牌名校。

傳百年名校基因??走實教育治理現代化

位于光明科學城核心片區、毗鄰中山大學深圳校區等高等院校和科研機構，中山大學深圳附屬學校的發展條件得天獨厚。

作為一所傳承百年中大精神的學校——中山大學深圳附屬學校秉承“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓，以“光德明理、守正創新”為校風，從成立之日起，就與一座百年高校血脈相連，是一流大學和一流城市共同打造的教育品牌。

大手筆的投入，也給了這所學校大步發展的底氣。數據顯示，光明區政府總投入近10億元，學校總建筑面積約16.1萬平方米，辦學總規模達132個班，是深圳市最大的九年一貫制學校。

這里以“互聯互通、社區共享、綠色生態、智慧校園”為設計理念，重構校園學習空間。學校建有特色圖書館、全光網信息機房、千人報告廳、舞蹈室、游泳館、高爾夫實踐場館、室內籃球館、攀巖墻、擊劍館、琴房等先進設備設施，讓孩子們在優美的環境中幸福成長。

在蓬勃發展中，中山大學深圳附屬學校堅持和加強黨對中小學校的全面領導，在教育治理現代化進程中，推進一系列治理體系變革。

不僅創新學校內部治理體系：將支部建在年級，讓黨組織在各個中心發揮核心作用、在各個委員會發揮保障監督作用；實施黨組織領導下的校長負責制，建構管理崗位歷練的中層成長機制，建立教師行動發展的專業提升路徑。

還創新學校公共治理體系：提倡共識、共治、共享的治理模式；探索“政府+高校”辦學新模式；推進綜合性、研究型、開放式辦學，力爭將學校建設成為創新人才的培養基地、課程改革的示范基地、開放辦學的實驗基地。

其中，學校與各級政府部門、中山大學、中山大學附屬第七醫院等深度合作，傾力打造“一學生六導師”制度，全面進駐每個班級。學校導師由校內老師團隊構成，全面負責孩子們的學習和成長；大學導師由中山大學的專家團隊構成，為孩子們的學業學術導航；醫生導師由中山大學附屬第七醫院的醫生團隊構成，為孩子們的身體健康保駕護航；學長導師由中山大學實習生團隊構成，以朋輩的視角幫助孩子們進行生涯規劃指導和心理疏導等；同伴導師由學校學生擔任，促進養成同學之間和諧互助的人際關系；學校還邀請律師、警察等各行各業的精英擔當社會導師。“一學生六導師”制度為學生提供了優質的成長平臺，促進學生的心理健康、身體健康、人格健全。

謀高質素養課程??落實新時代五育并舉

美術老師融合美術學科的賞畫方式帶領學生解讀詩歌內容；歷史老師運用史料分析法引導學生理解杜甫的情感，深化詩歌內涵；語文老師聚焦“安史之亂”時期杜甫形象的剖析和情感變化，幫助學生全面了解杜甫的思想。三個不同的學科，三種不同的語言，三種不同的教法，在同一堂課中呈現，引發學生在尊重事實的前提下獨立思考、質疑批判，讓學生感受到杜甫的悲憫情懷。

上述場景發生在中山大學深圳附屬學校一節《石壕吏》整合課上，跨學科融合教學為學生帶來全新的學習方式。

原來，中山大學深圳附屬學校自建校以來，便圍繞核心素養，將基礎課程校本化實施、拓展課程生本化建設、研究課程個性化創造，構建立體多元、富有彈性和張力的現代課程譜系；通過課程重構、學科重組、課堂重建，進行HSA課堂模型建構研究，把文(Humanities)理(Sciences)藝術（Arts）等進行跨學科整合，打通學科壁壘，實現各學科的有機融合，加強基礎、促進交叉、尊重個性、卓越教學。通過涵蓋科學、人文、藝術和體育等領域的“一學生一課表”，全力滿足不同學生的不同發展狀況、不同學習興趣、不同發展方向。

與此同時，學校圍繞德育、智育、體育、美育、科創、勞動教育課程，多途徑、全方面培育學生，為學生“人人發展、全面發展、個性發展”提供優質成長平臺。構建適合學生發展、多選擇性的課程譜系，開設了300多門拓展課程，涵蓋六個學科群，提供了豐富的課程選擇，采用與世界冠軍、奧運冠軍合作，以及應用中山大學強大的資源輔助基礎教育等模式，因材施教。

校園里，科技節、體育節、藝術節精彩紛呈，“小廚王爭霸賽”、“廁所革命”、“未來農場”種植等活動熱鬧非凡。校園外，學生走進中山大學、深圳灣實驗室、深圳市科學館，走入田園、農場、花海、軍營等地進行社會實踐。

為促進學生人格健全發展，中山大學深圳附屬學校創新打造“三個三”德育模式。其中就在德育上打造“三類課程”。通過認識性德育課程啟德、通過實踐性德育課程立德、通過隱性德育課程明德。并提出“三種策略”，通過社會模擬、社會參與、社會實踐的策略，創造條件讓學生能力培養發生在民間、在身邊，讓學生參與、體驗多種角色，實現更好的培養效果。

鑄實干教師強隊??夯實高品質辦學基石

教學質量的提高，取決于學校課程設計，更得益于教師綜合能力。

中山大學深圳附屬學校著力打造高素質教師隊伍，秉持“熱愛教育、熱愛學生”的文化自覺，堅持“學術立校、科研強校”的發展理念，吸引了來自清華大學、北京大學、六所部署師范大學等國內知名大學，以及哥倫比亞大學、新加坡國立大學、愛丁堡大學等國際名校的博士、碩士研究生。

目前，學校師資力量雄厚，共有教職工311人，其中博士2人、碩士162人。擁有廣東省名師工作室主持人、廣東省百千萬名教師培養對象、光明區博士工作室主持人、區名師工作室主持人、區名師、德育干部、名班主 任工作微團隊、區名師工程培養對象等87人。

在打造教師隊伍上，中山大學深圳附屬學校高度重視新教師培養，打造“在課堂中成長，在課改中發展，在研究中提升”的培養路徑，專業能力與管理水平齊頭并進。

學校通過校級—區級—市級—省級—國家級五級梯隊構建教師培養發展體系，構建由市區研修、校內研修和個人自修有機組成的學校教師成長培訓體系。不僅強化“團隊研修”的學校責任、建立“校本研訓”的課程體系，還培養“個人自修”的專業自覺。僅用三年時間就打造了一支“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能奉獻”的實干型教師強隊。

此外，中山大學深圳附屬學校通過“學術立校、科研強校”，實行“理論導師+實踐導師”雙導師制，讓教師們在課堂中成長，在課改中發展，在研究中提升。

教師們勤勤懇懇、孜孜以求，不斷探索教育教學領域的新高度。學校課題88項成功立項，包括3項省級課題、18項市級課題和67項區級課題。這些課題涵蓋了教育教學的各個方面，展現了學校教師在科研方面的實力和成果。學校教師在全國語文微課大賽、全國中學物理青年教師教學大賽、全國跳繩聯賽等國家級比賽中獲得67項特等獎、一等獎等榮譽，在省級、市級比賽中也取得了324項一等獎的優異成績。三年來，學校教師累計獲得市級及以上獎項1566人次。

中山大學深圳附屬學校

三年成績單

學生獲獎：

中大深圳附屬學校學子在全球發明大會中國區全國總決賽，獲J組全國第二名，特等獎2項、金獎2項；全國跳繩聯賽總決賽，男子個人花樣二級難度第一名；全國兒童創意寫作大賽金獎；國際航聯青少年航空繪畫大賽（中國區）選拔賽一等獎；全國青少年無線電測向錦標賽3.5MHz短距離測向接力賽W12兒童組第一名，累計獲得118項國家級榮譽。

榮獲廣東省無線電測向錦標賽一等獎；廣東省第十三屆中學生運動會深圳市跳繩代表隊選拔賽第一名；深港澳人工智能火星智造機器人競賽一等獎；廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動一等獎；廣東省法治文化節“崇法心聲·交通安全靠大家”優秀普法小使者評選活動“優秀普法小使者”（全省10人）、“最佳人氣獎”（全省唯一），累計獲得153項省級榮譽。

教師獲獎：

吳娜玲、許葵獲全國語文微課大賽特等獎、一等獎；劉紹家獲全國中學物理青年教師教學大賽一等獎；韋林飛獲全國跳繩聯賽第一名；杜晗瀟獲“語文報杯”全國語文微課大賽一等獎、楊曦“新作文杯”全國作文教學“創課”比賽一等獎；冷明航獲“文章杯”中考語文“下水作文”大賽一等獎；李柏“語參杯”名師示范課暨名師工作室優秀語文教師課堂教學展示交流活動賽課等國家級比賽一等獎，累計獲得32項國家級榮譽。

學校獲獎：

學校先后獲深圳市2020年度最受關注新銳學校；2020深圳教育創新示范學校；2021深圳“以人民為中心·黨建引領基層治理·立德樹人示范”獎；2021深圳市科創教育示范校、2021深圳教育改革創新人氣獎；2022光明區五一勞動獎狀、2022深圳教育先進單位；2022全國營養與健康學校示范學校；2023深圳市三八紅旗集體；2023全國健康學校建設單位等多項殊榮。

【結語】

“學校超大規模辦學、超快速度辦學、超重負荷辦學，仍初步實現了高質量辦學、高精準改革、高效率辦事，成為高校大學與地方政府合作創辦義務教育的新時代示范學校。”

不久前，中山大學深圳附屬學校迎來深圳市義務教育階段學校辦學水平評估，專家組點評今天的中山大學深圳附屬學校，已成為一所學生喜歡、家長滿意、教師熱愛、社會認可、充滿情懷、充滿希望、充滿理想、媒體關注的區域好學校。

三年風雨兼程，三年趕超奔跑，未來，中山大學深圳附屬學校將篤行實干踐初心，步履鏗鏘踏新程，以奮斗者的姿態，砥礪奮進，向著光榮和夢想遠征。

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“大科學”科創教育“火出圈”

拉開“抽屜”即可躺睡的折疊床、讓人身臨其境的“沉浸式智慧科學館”，對許多深圳教育人，乃至全國教育人來說，這兩大校園場景可不陌生。

雖為一所年輕的學校，但中山大學深圳附屬學校在教育教學中銳意進取的探索成為諸多學校的學習樣本。其中，“十七個一”健康工程、踐行“大科學”的科創教育“火出了圈”。

“十七個一”健康工程護航成長

比課桌略高、緊貼講臺對立的三面墻，在中山大學深圳附屬學校教室中，銀灰色的儲物柜并沒有那么搶眼，但一到中午，這里便會得到全校學生的青睞。

全國各地家長求推廣的“神奇”午休床就隱匿于這個平平無奇的儲物柜之中。

2021年3月，一段學生拉開“抽屜”，打開折疊床，在教室躺下午休的視頻在全國傳播開來，伴隨著“深圳一小學班級內設置午休床”詞條的大熱，中山大學深圳附屬學校一夜之間被全國知曉。

此后，與教室折疊床一同被知曉的還有中山大學深圳附屬學校的“十七個一”健康工程。

原來，中山大學深圳附屬學校秉持“健康第一”的教育理念，為學生提供全面的健康教育和支持，當學生踏入學校的第一天，就能收到學校配備的一張午休床、一套可調節課桌椅、一個防脊柱側彎的書包、一盒牛奶、一個雞蛋、一張被子、一個枕頭、一個眼罩、一條隔汗巾、一把口琴、一根跳繩、一盞護眼燈、一個保溫水杯、一張拓展選修課程表、一張身高貼、一把電動牙刷、一個坐姿矯正器，這也是學校“十七個一”健康工程的“真身”。

此外，學校還聯合中山大學以及多家醫院，舉辦《睡眠的神奇力量》《如何正確預防流行性感冒》等健康講座60余場，推進“醫教攜手 共筑健康生活”活動，讓每個孩子心理陽光，眼睛明亮，牙齒堅固，脊柱筆直，身材勻稱，健康成長。

學校“十七個一”健康工程備受家長贊賞，把健康放第一位的辦學質量目標更是得到專家認可。

“大科學”理念培養科創人才

在中山大學深圳附屬學校的校園里，一幢“黑科技”氛圍濃郁的建筑，讓步入其中的學子有一種“穿越”般的感受。

這是學校精心打造的“沉浸式智慧科學館”，撲面而來的“科幻感”，讓許多學子心馳神往。

地處光明科學城核心地區，伴隨著區域提出要打造與世界一流科學城相匹配的優質教育，為光明教育印下了光明科學城底色。在此背景下，中山大學深圳附屬學校提出“大科學”理念，探索以“大裝置+大項目+大平臺”的多維發展路徑，打造科技創新教育特色學校，“沉浸式智慧科學館”便是學校獨有的特色。

“沉浸式智慧科學館”不僅有“中山大學”號科考船展示介紹和海底數字資源展示體驗；展廳內部展示的有科考破冰船“雪龍2號”，還有最強大腦“天河2號”。集科學性、知識性、趣味性于一體的小型“科學館”，通過科學聲像模擬和科普體驗活動相結合的方式，為師生提供參與科學實踐的場景。

中山大學深圳附屬學校還創造性地提出“科學+”教育理念，讓“科學+”課程橫跨小學和初中九個年級，為每個學生量身打造以科技探究為核心的校本課程。

學校組織學科骨干老師編寫了包含物質科學、地球科學、生命科學在內的“科學＋”系列校本教材，培養學生的科學研究精神。學校利用周邊的光明小鎮、依波鐘表文化博物館、光明農場大觀園、鵝頸水濕地公園、新陂頭南濕地公園等社區資源，開辟多種社會實踐活動渠道。

而在學校“大平臺”科技活動的路徑下，中山大學深圳附屬學校的科技教育堅持“全體教師參與”“全體學生參與”的大局面，學校不僅為學生搭建平臺，也為教師安排了科技創新創意大賽等項目。

每年9月份學校舉行教師智慧火花、發明靈感和自制教具等比賽；每年10月份學校舉辦科技節，面向全體學生，實現全員參與；定期邀請院士、教授到中山大學深圳附屬學校開展科技教育活動，高銳院士、劉大響院士、劉海峰教授等為中山大學深圳附屬學校師生作科技教育講座。

如今，學校教師人人都是科技活動的輔導員，個個都是科創教育的實踐者，立校以來，學生完成科技作業8000余份，產生智慧火花2000多個，將發明靈感做成實物或模型參加教育部指定的賽事，共獲得316個獎項，其中全球獎2項、國家級獎19項、省級獎63項。向國家知識產權局提交專利申請368件，目前已成功申請專利132件。

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