新時(shí)期疾病預(yù)防控制工作所需要的復(fù)合型公衛(wèi)人才，應(yīng)該如何培養(yǎng)？11月10日~11日，第三屆粵港澳大灣區(qū)衛(wèi)生健康合作大會(huì)在廣州南沙召開(kāi)。作為本次大會(huì)的學(xué)術(shù)專題論壇之一，粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)論壇11月12日在廣州市疾病預(yù)防控制中心舉行。
論壇由廣州市衛(wèi)生健康委員會(huì)作為指導(dǎo)單位，廣州市疾病預(yù)防控制中心主辦，中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院和廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)協(xié)辦，來(lái)自粵港澳大灣區(qū)以及上海、武漢等地的公共衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和業(yè)界精英，緊緊圍繞公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展、大灣區(qū)公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的需求與挑戰(zhàn)、公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐等主題展開(kāi)了深入的學(xué)術(shù)交流。論壇由廣州市疾控中心黨委書記張周斌和中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng)夏敏主持。
依托省、市疾控中心 打造區(qū)域公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地
廣東省衛(wèi)生健康委副主任易學(xué)鋒在開(kāi)幕式致辭中，總結(jié)近年來(lái)粵港澳在大灣區(qū)合作框架下深入推進(jìn)重大疫情聯(lián)防聯(lián)控和公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)所做的工作，指出高質(zhì)量公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要意義，并對(duì)專家同行們提出要為人才培養(yǎng)多建言獻(xiàn)計(jì)的希望。“據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全省專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在崗職工有8.7萬(wàn)人，省市縣三級(jí)疾控中心在編在崗有1.2萬(wàn)人，公共衛(wèi)生人才隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大、人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。”
他介紹，近期，國(guó)家為支持傳染病防控人才培訓(xùn)下發(fā)了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于檢測(cè)預(yù)警隊(duì)伍建設(shè)和能力培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)培訓(xùn)、傳染病應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)、傳染病應(yīng)急專業(yè)人才培訓(xùn)。同時(shí)，廣東省正在深入實(shí)施百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程，將大力加強(qiáng)基層疾控中心流調(diào)的硬件裝備、人才培訓(xùn)。廣東正以建設(shè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)區(qū)域公共衛(wèi)生中心為契機(jī)，依托省疾控中心、廣州、深圳等6家省、市疾控中心，打造區(qū)域公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地，帶動(dòng)強(qiáng)化全省的流調(diào)、檢測(cè)等公共衛(wèi)生人才的培養(yǎng)。
香港特別行政區(qū)政府衛(wèi)生署衛(wèi)生防護(hù)中心署理總監(jiān)、傳染病處主任張竹君，澳門特別行政區(qū)政府衛(wèi)生局疾病預(yù)防及控制中心主任梁亦好也分別做了論壇致辭。
“疾控人要有理想有情懷”
疾病監(jiān)測(cè)預(yù)警、慢性病危險(xiǎn)因素分析面臨海量的數(shù)據(jù)，需要有大數(shù)據(jù)挖掘分析的能力；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不僅涉及流行病學(xué)，還涉及大數(shù)據(jù)、風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識(shí)，還需要運(yùn)用到辯證法……廣東省疾病預(yù)防控制中心副主任林立豐從教育經(jīng)歷及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷感悟出發(fā)，結(jié)合疾病預(yù)防控制體系的使命、定位及職責(zé)分享了他的觀點(diǎn)：公共衛(wèi)生人才應(yīng)是政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、能打勝仗的頂天立地復(fù)合型人才，“既講政治，又講科學(xué)；既能下田干活，又能上臺(tái)指揮；既能幕后策劃，又能前臺(tái)宣講”，公共衛(wèi)生人才的培養(yǎng)應(yīng)以問(wèn)題和目標(biāo)為導(dǎo)向，分層次培養(yǎng)。
“疾控人需要有理想有情懷，要抱有‘一切為了公眾健康’的理念。”林立豐以自己為例，他表示，當(dāng)提出一些政策對(duì)老百姓的健康有所促進(jìn)，自己會(huì)為此感到高興、有成就感。
論壇中，多位專家、學(xué)者都特別提到黨建引領(lǐng)、思想建設(shè)在公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的重要性。廣州市疾病預(yù)防控制中心副主任袁俊介紹，市疾控中心堅(jiān)持黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作，運(yùn)用黨建夜校等形勢(shì)統(tǒng)一思想、凝心聚力做好公共衛(wèi)生事業(yè)。另外，市疾控也特別注重對(duì)口幫扶，目前建立了對(duì)4省12個(gè)市的幫扶關(guān)系，派出人員在幫扶過(guò)程中，思想得到洗禮、能力得到鍛煉。
中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng)夏敏則表示，學(xué)院實(shí)施新時(shí)期鑄魂工程，構(gòu)建全員全程專業(yè)教育與思政教育融合的研究生育人體系，激發(fā)學(xué)生至誠(chéng)報(bào)國(guó)、投身公衛(wèi)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生明德修身，養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
疾控高校聯(lián)手培養(yǎng)高水平公共衛(wèi)生人才
在論壇上，袁俊介紹，針對(duì)當(dāng)下公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的短板，廣州市疾病預(yù)防控制中心以問(wèn)題和目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)黨建引領(lǐng)，培養(yǎng)公衛(wèi)人才的綜合素質(zhì)和行政能力，提升公衛(wèi)人才的專業(yè)核心能力，并與本地高校公共衛(wèi)生學(xué)院開(kāi)展合作培養(yǎng)。
據(jù)了解，市疾控中心開(kāi)展了選苗育苗雙向交流計(jì)劃，通過(guò)“送上來(lái)”（區(qū)疾控中心選拔中層干部到市疾控中心履行副科長(zhǎng)職責(zé)）和“派下去”（市疾控中心選拔骨干到區(qū)疾控中心履行中心副主任職責(zé)）促進(jìn)思想融合、工作融合、力量融合；并且選派骨干到國(guó)家衛(wèi)健委、國(guó)家疾控局等跟崗鍛煉，提高專業(yè)技術(shù)人員的管理水平。
而針對(duì)高校培養(yǎng)與實(shí)際工作需求未完全匹配的問(wèn)題，廣州市疾病預(yù)防控制中心通過(guò)與中山大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東藥科大學(xué)等本地高校的公共衛(wèi)生學(xué)院共建人才培養(yǎng)基地、實(shí)踐基地、特色班等。
袁俊重點(diǎn)介紹了市疾控中心與中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院合作共建的高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)示范基地。該示范基地的建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)“一錘定音”的高水平公共衛(wèi)生人才。他表示，疾控中心豐富的現(xiàn)場(chǎng)和數(shù)據(jù)資源，與高校雄厚的科研實(shí)力深度融合，可以讓雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成產(chǎn)教研創(chuàng)新機(jī)制；同時(shí)，教學(xué)過(guò)程也能達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果，根據(jù)實(shí)際工作需求培養(yǎng)出的學(xué)生，與日后工作崗位的“適配性”更強(qiáng)，對(duì)疾控中心的工作人員來(lái)說(shuō)，也進(jìn)一步提升了科研、論文寫作等能力。
該示范基地的整體運(yùn)作框架包括“醫(yī)防管”三棲人才實(shí)驗(yàn)班、中大-廣州市流調(diào)志愿服務(wù)隊(duì)、廣州市疾病預(yù)防控制中心研究生院、中大公衛(wèi)-廣州市疾控疾病監(jiān)測(cè)預(yù)警與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估聯(lián)合研究中心。中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng)夏敏介紹，希望通過(guò)這“一班一隊(duì)一院一中心”，探索高校與疾控中心優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)產(chǎn)教研創(chuàng)新機(jī)制，力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)區(qū)域公共衛(wèi)生中心和國(guó)家級(jí)公共衛(wèi)生實(shí)訓(xùn)示范基地。另一方面，設(shè)立“醫(yī)防管”三棲人才實(shí)驗(yàn)班、與學(xué)校附屬醫(yī)院聯(lián)合培養(yǎng)研究生，通過(guò)學(xué)科交叉融合和跨行業(yè)協(xié)同育人，旨在構(gòu)建分類式研究生人才培養(yǎng)體系，加大多層次多類型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)力度，達(dá)成培養(yǎng)具有實(shí)踐崗位勝任力的應(yīng)用型研究生的目標(biāo)。
學(xué)者暢談公衛(wèi)人才培養(yǎng)模式
夏敏介紹，近年來(lái)，中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院始終為培養(yǎng)通臨床醫(yī)學(xué)、精預(yù)防醫(yī)學(xué)、懂社會(huì)管理的“醫(yī)防管”高水平公共衛(wèi)生人才、能在突出公共衛(wèi)生事件和重大疫情應(yīng)急處置中“一錘定音”的領(lǐng)軍人才而努力。為進(jìn)一步提升公共衛(wèi)生本科及研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量，該學(xué)院除了在研究生教學(xué)上，在本科教學(xué)方面也做出了系列措施及創(chuàng)新改革，包括強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系，解決“專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)與實(shí)踐技能培訓(xùn)割裂”的教學(xué)問(wèn)題；強(qiáng)化“高校-行業(yè)-企業(yè)”協(xié)同共建的實(shí)踐教學(xué)體系，與多家企業(yè)共建虛擬仿真聯(lián)盟校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研教學(xué)基地，打造校內(nèi)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)+校外專業(yè)實(shí)踐強(qiáng)化的“銜接式、階梯式實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)”；建立“中山大學(xué)-廣州市流調(diào)志愿隊(duì)”，通過(guò)“平戰(zhàn)結(jié)合”模式提升學(xué)生實(shí)踐技能。同時(shí)，該院以強(qiáng)化高質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)為目標(biāo)，深化與衛(wèi)健部門、疾控中心和企業(yè)的聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制，協(xié)同共建“虛實(shí)結(jié)合”的公共衛(wèi)生實(shí)踐技能課程和高質(zhì)量人才培養(yǎng)基地。
在論壇上，中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長(zhǎng)王慶從實(shí)踐應(yīng)用的角度出發(fā)，以中山大學(xué)-廣州市疾控中心共同建立的高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)示范基地為例，介紹了高質(zhì)量實(shí)踐課程、高質(zhì)量師資隊(duì)伍、高質(zhì)量實(shí)訓(xùn)基地的“三位一體”實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，并展示了初步探索成效。香港中文大學(xué)賽馬會(huì)公共衛(wèi)生及基層醫(yī)療學(xué)院副院長(zhǎng)何建輝從課程設(shè)置出發(fā)，介紹了涵蓋本科生、碩士生、博士生的香港公共衛(wèi)生教育培養(yǎng)課程設(shè)置及內(nèi)容，他建議大灣區(qū)內(nèi)高校探索學(xué)分互認(rèn)，有利于學(xué)生接受不同學(xué)校的培養(yǎng)，促進(jìn)人才交流。對(duì)于學(xué)科的整合利用，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院黨委副書記史慧靜教授介紹了復(fù)旦大學(xué)實(shí)施的“人文—基礎(chǔ)—臨床—預(yù)防”多學(xué)科整合式模式及“新醫(yī)學(xué)、大健康”復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑。為了讓學(xué)生真正掌握知識(shí)、提高能力，澳門大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院Robert Smith助理教授則詳細(xì)介紹了如何利用技術(shù)和混合學(xué)習(xí)方法，最大限度地利用課堂時(shí)間和學(xué)生參與公共衛(wèi)生學(xué)科學(xué)習(xí)。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院公衛(wèi)學(xué)院郭歡副院長(zhǎng)從實(shí)踐育人、科研育人、綜合素質(zhì)育人及國(guó)際化育人等四方面，介紹了“1心、3品、3力、3化”的三全育人機(jī)制。
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