習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：“我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育?！迸d國必先強師。思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程。辦好思政課，教師是立教之本、興教之源。作為思政課教師，肩負(fù)重要使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

堅定理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一方面，思政課教師要有堅定的理想信念。把教書育人作為畢生追求，淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、誨人不倦。另一方面，思政課教師要幫助學(xué)生樹立理想信念。引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，厚植愛國主義情懷，堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

陶冶道德情操。“師者，人之模范也”，師者為師亦為范。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。思政課教師要把教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，涵養(yǎng)師德、言傳身教、春風(fēng)化雨。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師的一言一行可以影響學(xué)生的一生。真正成功的教育意義在于，教師用正能量激勵學(xué)生，用自身的人格魅力感染學(xué)生，從而贏得學(xué)生的敬仰。

涵養(yǎng)扎實學(xué)識。扎實學(xué)識，包括了專業(yè)技能等教師從教需要的知識、能力和教育智慧。理論修養(yǎng)是思政課教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要有馬克思主義理論功底，具有寬廣的知識視野和國際視野。一方面，要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求，做到整體把握、融會貫通、知行合一。另一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，掌握精深的專業(yè)知識。堅持讀原著學(xué)原文悟原理，堅持多思多想、學(xué)深悟透，掌握貫穿其中的世界觀和方法論，不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力。通過不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法。

勤修仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。思政課教師既要傳播知識又要傳授美德，真正愛教育、愛學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性和潛力，讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的學(xué)識、閱歷和經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生真心喜愛思政課、通過思政課終身受益。思政課教師要有仁愛情懷，把對家國的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛融為一體，讓思政課成為一門有溫度的課。

教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。作為思政課教師，要做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，致力于培育一代又一代堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

作者系中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授

本文系廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃2023年度特別委托項目（GD23WTC03）階段性成果

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