中大新聞網(wǎng)訊（通訊員李淑怡、張廣東）中山大學(xué)第十三次黨代會以來的五年，中山大學(xué)心理學(xué)系堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為引領(lǐng)，以“承擔生命 完善人格”為核心理念，致力于“心有所向 學(xué)以成人”的大學(xué)文化建設(shè)，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在精神成長與心智涵養(yǎng)，堅持從實踐中探索應(yīng)時代要求、學(xué)生要求以及教育本質(zhì)要求的大學(xué)生心理健康教育模式，提升廣大師生心理健康水平。

黨建引領(lǐng)，強化隊伍建設(shè)立標桿

在學(xué)校黨委帶領(lǐng)下，心理學(xué)系教工黨支部和心理健康教育咨詢中心黨支部始終把加強黨的建設(shè)作為堅強保證，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，定期進行理論學(xué)習(xí)與組織生活會，教育帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)領(lǐng)會偉大建黨精神、黨的二十大精神，激發(fā)教師不斷提升政治覺悟與思想高度，將理論學(xué)習(xí)與專業(yè)建設(shè)、業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，引導(dǎo)黨員同志傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。2020年，中心黨支部被評為中山大學(xué)“先進黨支部”。

校黨委書記陳春聲一行到心理學(xué)系調(diào)研黨建工作

堅持黨管人才、引育并舉，建設(shè)了一支以專職教師為骨干專兼結(jié)合、專業(yè)互補、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康教育咨詢工作隊伍。作為全國高校心理健康教育與咨詢示范中心，將心理咨詢師與學(xué)生比例提升至1:3000，配置有編制22人，其中教授1人，副教授2人，博士8人。

育人潤心，拓寬課程教學(xué)主渠道

心理學(xué)系與心理中心共25位教師悉心籌備，以中國式現(xiàn)代化為導(dǎo)向，聚焦思想引領(lǐng)，大力推進課程思政建設(shè)，著眼學(xué)生成長發(fā)展需求推動大學(xué)生內(nèi)在精神的成長與完善，開出全校必修課《心理健康教育》線上線下混合式課程，覆蓋全體本科新生。課程招募學(xué)生助教39人，組織助教培訓(xùn)10場包括心理評估、朋輩互助技巧等內(nèi)容，充分發(fā)揮朋輩互促積極效應(yīng)，實踐學(xué)校秋季工作會議中高松校長提出的“朋輩學(xué)習(xí)與聯(lián)盟成長”。在實施課程的同時，進一步強化了校園危機預(yù)警體系。同時，心理學(xué)系與心理中心開設(shè)《心理、情感與社會》《心理學(xué)導(dǎo)論》等20余門公共課程，豐富了學(xué)生的選擇，充分發(fā)揮了課程教學(xué)在心理健康教育中的主渠道作用。

《心理健康教育》課堂

守望心靈，提升專業(yè)服務(wù)心護航

堅持立德樹人根本任務(wù)，在“承擔生命 完善人格”愿景下，強調(diào)理想信念教育與人格養(yǎng)成完善，將“為學(xué)、為事、為人”統(tǒng)一起來，以提升學(xué)生心理彈性為主要出發(fā)點提供心理咨詢服務(wù)及開展心理健康教育活動。在2022年的學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作中，在各校園進行封控管理時逆行進駐校園。心理學(xué)系教工黨支部、中心黨支部和學(xué)生黨支部以“1+N→1”模式精準聯(lián)結(jié)，悉心支持開展心理電臺、線上團體輔導(dǎo)、線上講座，開通24小時心理援助熱線。疫情期間心理援助熱線共接聽求助電話378次，開展專題線上團體輔導(dǎo)29場次，引導(dǎo)廣大師生科學(xué)地認知生命，為共同抗疫提供心理護航。同時，常態(tài)化開展輔導(dǎo)員伙伴計劃進一步優(yōu)化三級預(yù)防網(wǎng)絡(luò)、五級工作體系，用“心”維穩(wěn)，創(chuàng)建積極平和的校園氛圍。

心理中心教師開展身心調(diào)節(jié)講座

篤行奉獻，踐行社會服務(wù)育擔當

積極發(fā)揮心理學(xué)的時代使命和專業(yè)擔當，推動社會心理服務(wù)體系建構(gòu)與發(fā)展。從學(xué)生內(nèi)在成長的需要出發(fā)鼓勵學(xué)生走出自我、走向他人、服務(wù)社會。帶領(lǐng)學(xué)生走進西藏林芝，云南鳳慶、澄江等多地的學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)進行服務(wù)，積極發(fā)揮學(xué)生黨支部服務(wù)群眾、服務(wù)社會、服務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓學(xué)生透過實踐過程和與現(xiàn)實生活世界的鏈接進而重建自己的生命故事，培育家國情懷，增強使命擔當。在引領(lǐng)學(xué)生服務(wù)社會、雙向成長的過程中提出“育德、育心、育情——基于情感激發(fā)、行為強化和信念培育的心理健康教育模式”，獲得2019年廣東省教學(xué)成果二等獎。

在林芝開展心理健康教育援助工作

以行達知，深化學(xué)術(shù)科研促發(fā)展

自2004年開展“信仰·運思·悟道——關(guān)于大學(xué)生人生價值體系建立的思考”論壇后，心理中心便開啟了對學(xué)子生命價值與意義的探討，并圍繞此開始了心理咨詢與心理輔導(dǎo)實務(wù)工作的探索與實踐。近五年來，積極探索新時代背景下大學(xué)生內(nèi)在精神的成長與完善，探索構(gòu)建基于社會主義核心價值觀、符合中國人“理想人格”、根植于中國文化傳統(tǒng)的心理健康教育模式，努力成為中國心理咨詢理論的產(chǎn)出者和實踐者。以學(xué)生成長為中心，面向師生不同群體編著《人生九章》《心靈的成長》《青年成長與青年教育——輔導(dǎo)助人工作讀本》，以生命意義建構(gòu)為切入點激發(fā)學(xué)生生命熱情、堅定學(xué)生忠誠信仰，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)“國之大者”的志向追求。《青年成長與青年教育——輔導(dǎo)助人工作讀本》獲2020年優(yōu)秀高等教育研究成果學(xué)術(shù)專著類三等獎，2021年，中心教師分別獲得廣東高校學(xué)生工作案例評優(yōu)活動二等獎與三等獎。

心理中心編著的部分書籍

奮進五年看變化，揚帆起航新征程。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，中山大學(xué)心理學(xué)系正站在新的起點上，繼續(xù)探索構(gòu)建立德樹人宏觀背景下符合中國本土文化的特色心理育人模式，為推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展、為國家強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐添磚加瓦！

文稿終審：心理學(xué)系 李樺