近日，我校與香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)合作主持的香港“卓越學(xué)科領(lǐng)域”計劃資助項目“中國社會的歷史人類學(xué)研究”，通過了第一階段評審，獲得專家組高度評價。

專家組由香港特別行政區(qū)大學(xué)教育資助委員會聘請、美國耶魯大學(xué)濮德培教授（Prof. Peter C. Perdue）等歷史學(xué)與社會科學(xué)領(lǐng)域的國際頂尖學(xué)者組成，對項目第一階段研究成果和開展情況進行了嚴(yán)格評審。全體評審專家對第一階段的進展表示非常滿意，認(rèn)為“至今取得的成果是一流的，且肯定能對中國歷史的國際學(xué)術(shù)和跨學(xué)科的社會科學(xué)發(fā)展作出重大的貢獻（The work so far is first-rate and promises to make a major contribution to international scholarship on Chinese history and to interdisciplinary social science history）”。專家們表示，“如此大型和協(xié)作良好的人文學(xué)科研究項目是相當(dāng)罕見的（It is rare for humanistic research to work in a large and well-coordinated team like this）”，“毫無疑問能達(dá)致世界級的卓越學(xué)科領(lǐng)域（The project is clearly on track to attain world-class Area of Excellence）”，并預(yù)計該項目“對中國文明的進程提出歷史性的解釋有可能作出領(lǐng)域轉(zhuǎn)型的重大貢獻（It genuinely appears to be poised to make a major contribution, perhaps field-changing contribution, to the historical understanding of modern Chinese civilization）”，日后勢必成為“中國歷史學(xué)與人類學(xué)領(lǐng)域真正的里程碑（the findings from this project may well be a real landmark in the fields of Chinese history and anthropology）”。

專家組對項目各方面的表現(xiàn)，不論是資料搜集、各地田野文獻工作的統(tǒng)籌、出版的質(zhì)量與數(shù)量、撥款的管理與運用、不同機構(gòu)及學(xué)者之間的合作，均表示高度肯定。專家尤其贊賞“香港中文大學(xué)—中山大學(xué)歷史人類學(xué)研究中心”提供了一個有效的平臺，促進了國內(nèi)外不同機構(gòu)和學(xué)者間的合作，特別是將青年學(xué)人邀請到香港中文大學(xué)訪問，參加小型研討會和大型會議，一方面將其專業(yè)知識及對中國地方之了解與同行分享，另一方面亦有助他們面向國際學(xué)界，擴寬視野。

“卓越學(xué)科領(lǐng)域計劃”（簡稱“AoE”），是香港特別行政區(qū)大學(xué)教育資助委員會設(shè)立的高層次研究資助計劃，旨在推動香港高校把現(xiàn)有的優(yōu)勢發(fā)展為卓越學(xué)科領(lǐng)域，令這些學(xué)科領(lǐng)域的質(zhì)素獲國際認(rèn)同，足以媲美各地學(xué)術(shù)組織相同學(xué)科的質(zhì)素，并得以持續(xù)躋身世界學(xué)術(shù)翹楚之列。該資助計劃目前已經(jīng)啟動了6輪，受資助項目絕大部分在自然科學(xué)領(lǐng)域。2010年，我校許寧生校長與香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)校長共同簽署合作開展的“中國社會的歷史人類學(xué)研究”，是迄今為止唯一獲AoE資助的人文學(xué)科項目，也是唯一通過了第一階段評審的人文社會科學(xué)領(lǐng)域項目，幾年來的進展一直在國際人文社會科學(xué)界備受矚目。為推動該項目的開展，我校與香港中文大學(xué)于2010年11月共建了“香港中文大學(xué)—中山大學(xué)歷史人類學(xué)研究中心”，作為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地中山大學(xué)歷史人類學(xué)研究中心在海外的延伸機構(gòu)。

日前，香港特別行政區(qū)大學(xué)教育資助委員會已決定對該項目繼續(xù)資助，正式啟動第二階段。