4月26日，外國語學院在嶺南職業技術學院開展了大學生領導力培養訓練營。本次培訓營由廣東嶺南職業技術學院常務副校長李峻副教授擔任總培訓師，我校外國語學院黨委副書記曹新、輔導員老師，以及本科二年級至碩士二年級的32位學生干部參加了此次培訓。

培訓以富有象征意義的“藍墨水”現象拉開序幕，培訓師李峻別出心裁地將藍墨水比作正能量，將水比作前來培訓的學生本體，將藍墨水溶液比作接收了正能量的學員，生動地表明了此次培訓的目的。培訓將學生干部分為四組，以小組為單位進行游戲活動，以達到提高學生干部的領導力與增強團隊合作力的培訓目的。

培訓的第一個環節是“打破舒適區”。該游戲要求每組學員以縱列排開，由第一位組員將一張撲克牌夾在鼻子與上唇間傳給下一位組員，在規定時間內完成10張牌的組獲勝。要完成這個游戲需要學員克服與隊員親密接觸的不適感，以達到使學員學會在團隊合作中放下自我，信任同伴的目的。

“團隊溝通訓練”是以兩人為單位分為A、B君。第一輪以兩人面對面的形式進行，由A君向B君吐露心聲，要求B君用不同的態度對其進行回應；第二輪則以背對背的形式進行，先讓B君畫一棟房子，再由B君用語言指揮A君畫出與其相同的房子。這個游戲旨在讓學員認識到溝通的重要性。

接下來的“領袖風采”活動將培訓推向了高潮。四個小組被分為兩個大組，由學員自愿報名擔任組長，讓其宣誓為學員的錯誤或失敗承擔責任。游戲規則是1-100的報數，若組員在培訓師宣布游戲開始后、結束前出現報數錯誤、停頓或是發出其它聲響的，組長便要根據輪數接受一定數量的俯臥撐懲罰。安靜造成的緊張氣氛使學員的心理壓力倍增，組員分神造成的差錯使組長們接受了三次懲罰，在20、40、80個俯臥撐的懲罰下，A組男組長因體力不支曾多次倒地，女組長也曾多次倒在10、20、40個的俯臥撐下，悲壯的畫面使場內鴉雀無聲，有幾位學員更因此落淚，也有人大聲提出質疑。游戲結束后，培訓師李峻語重心長地解釋道，在職場上，上司會因為下屬的錯誤而承擔別人無法代替的責任，也會因為競爭力不足而接受重如破產的“懲罰”，我們必須認識到競爭的殘酷性才能做好更充分的心理準備去擔任領導的位置。

午休過后，全員帶上眼罩，彼此手拉手地走進培訓室。學員們在黑暗中手牽手行走，途中有設置的椅子等障礙，還要上下樓梯，穿過裝滿海洋球的池子，甚至還要俯身爬過地網。通過這個游戲以培養學員們珍惜幫助自己渡過難關的“手”。

團隊協作訓練又迎來了一個高潮。每組需在規定時間內用手上的工具（報紙、吸管、別針、塑料袋、氣球、尺子和橡皮筋）制作出一個保護生雞蛋在被投擲6-8米后不受損的裝置，每組組員都積極地想點子，迅速地動手制作，在七嘴八舌地商討中有人放棄了自己的固執，有人認真聽從指揮，在展示成功時大家歡聲雀躍。這個游戲重在過程而非結果，如果每一個人都是指揮者或動手者的話，那是沒有辦法完成任務的，這讓學員體會到團隊分工與合作的重要性。

培訓的最后一個活動是“成功人生路”。每組圍圈席地而坐，每位成員向組員們說出自己的夢想，并在所有人面前以與其他人不同的走路方式走到舞臺前大聲說出：“我要成為……請允許我通過！”借此機會，學員們得以直面自己的內心，思考人生目標。

培訓營在歡笑與淚水中圓滿結束。有同學表示，在培訓中，他明白了團隊協作的重要性和溝通的有效技巧；也有同學表示，培訓讓她更深刻地認識到領導力中權力與責任的關系。這次培訓，同學們都獲益匪淺、滿載而歸。

本次領導力培養訓練營是外國語學院學生工作辦公室精心策劃的“大學生領導力培養計劃”之一，其后，將陸續開展大學生領導力工作坊、走向院外或者校外的實地交流考察等活動，為培養具有領袖氣質的中大學子而不斷前行。