新學(xué)期伊始，校團(tuán)委與武裝部合作，邀請(qǐng)三位解放軍將校軍官，將“學(xué)術(shù)與人生”系列講座融入新生軍事理論課程體系當(dāng)中，構(gòu)建了涵蓋“解放軍精神、解放軍管理、國(guó)防教育、政治道路選擇以及人生規(guī)劃”等多位一體的新式課程體系，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播等方式讓每一名中大新生受益。

8月30日至9月1日，曾任總參軍訓(xùn)和兵種部政委的田永清少將，開(kāi)國(guó)上將李克農(nóng)之孫、曾任總參政治部政研室主任的李凱城大校，總參宣傳部原部長(zhǎng)、紅色管理知名專家王立華大校分別為我校南校區(qū)、珠海校區(qū)、東校區(qū)三個(gè)校區(qū)的新生開(kāi)講。三天12場(chǎng)講課利于新生了解解放軍歷史、精神及管理模式，全面提升大學(xué)生對(duì)“道路自信、理論自信、制度自信”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)新生國(guó)防安全意識(shí)，促進(jìn)新生做好人生規(guī)劃。

田永清以《送給大學(xué)生的十句話》為題，告誡大學(xué)生要交到兩個(gè)朋友——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和圖書(shū)館，插上兩個(gè)翅膀——理想和毅力，培養(yǎng)兩種本領(lǐng)——本事和本分，敢吃兩樣?xùn)|西——吃虧和吃苦，具備兩種力量——思想和利劍，構(gòu)建兩個(gè)支柱——科學(xué)和人文，追求兩個(gè)一致——事業(yè)與興趣一致、愛(ài)情與婚姻一致，配備兩個(gè)醫(yī)生——運(yùn)動(dòng)和樂(lè)觀，擁有兩個(gè)秘訣——健康把握早晨、成功把握夜晚，追求兩個(gè)極致——將潛力發(fā)揮到極致、將壽命延長(zhǎng)到極致。田永清以老當(dāng)益壯的軍人姿態(tài)感染了現(xiàn)場(chǎng)每一名新生，講座帶給新生一股強(qiáng)大的正能量。

李凱城主講《解放軍的精神》。李凱城從80年前毛主席率領(lǐng)秋收起義失敗后的隊(duì)伍初上井岡山歷史出發(fā)，講到解放軍由弱變強(qiáng)統(tǒng)一中國(guó)以及贏得抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，徹底改寫(xiě)舊中國(guó)屈辱史。他激動(dòng)地說(shuō)到“這一切靠的是什么？靠的就是精神力量”，并以不為高官厚祿所動(dòng)的陳賡、拼到最后一刻的狼牙山五壯士、上甘嶺上的鋼八連等鮮活例子詮釋了解放軍絕對(duì)忠誠(chéng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇頑強(qiáng)、恪盡職守、緊密團(tuán)結(jié)、嚴(yán)守紀(jì)律、艱苦奮斗、雷厲風(fēng)行、刻苦學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的十種精神。

王立華以《我們的道路與信仰》為題分享了他對(duì)于“中國(guó)為什么必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路”和“共產(chǎn)主義是烏托邦嗎”等問(wèn)題的理解。通過(guò)對(duì)比30年前強(qiáng)大的蘇聯(lián)和如今GDP僅為我國(guó)四分之一的俄羅斯，60年前同時(shí)贏得獨(dú)立的古文明國(guó)家和如今無(wú)論是糧食產(chǎn)量、人均壽命、婦女地位以及貧民窟狀況都遠(yuǎn)差于中國(guó)的印度，400年前同時(shí)被殖民而如今有百分之三十的人口生活在窮困線以下的菲律賓等國(guó)家的發(fā)展和現(xiàn)狀，堅(jiān)定了新生對(duì)于我國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。而在信仰方面，王立華指出，之所以要信仰馬克思主義，是因?yàn)樗粌H是政治追求，更是真理追求。

除了為新生開(kāi)講軍事理論課外，三位政委還為三個(gè)校區(qū)的老生帶來(lái)了“學(xué)術(shù)與人生”第四十一至四十三講。

田永清以《成人、成才、成家、成功》為題，告誡大學(xué)生要保證成人，力爭(zhēng)成才，適時(shí)成家，追求成功。田永清認(rèn)為，“成人”首先要做到兩個(gè)成熟——生理成熟和心理成熟，“成才”有四個(gè)要素——品德、知識(shí)、能力和成績(jī)，“成家”不能太急、太隨便、太高標(biāo)準(zhǔn)和極端化，“成功”需要天賦加勤奮和機(jī)遇。

李凱城談《解放軍的管理》，認(rèn)為正是由于在思想建設(shè)、組織建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、人才培養(yǎng)以及軍民關(guān)系構(gòu)建等八個(gè)方面的良好管理，解放軍才能奇跡般地發(fā)展壯大，先后戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)個(gè)比自己強(qiáng)大得多的對(duì)手，取得最終的勝利。

王立華以《偉人毛澤東的大學(xué)生活解讀》為題，解讀大學(xué)時(shí)期的毛主席學(xué)習(xí)方法。毛主席在大學(xué)顛覆了中國(guó)傳統(tǒng)的求知方式，認(rèn)為讀書(shū)只能獲得第二手知識(shí)，唯有能以宇宙各物為學(xué)習(xí)書(shū)本，才會(huì)得到真正有用的學(xué)問(wèn)，最終由農(nóng)民子弟，一介布衣成為公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)核心，統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，麾下英杰云集。

“學(xué)術(shù)與人生”系列講座與軍事理論課程相結(jié)合的探索，不僅實(shí)現(xiàn)資源共享、更具效率，而且讓新生在軍訓(xùn)中便能夠拓展視野，感受校園的學(xué)術(shù)氛圍。