中大新聞網(wǎng)訊（通訊員陳正乾、張譯方）2019年3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，并發(fā)表重要講話，提出要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
為進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，2024年3月16日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)五周年之際，中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體、廣東省高校思想政治理論課名師工作室、廣東省高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心（中山大學(xué)）在中山大學(xué)舉辦“習(xí)近平總書記‘3·18’重要講話發(fā)表五周年學(xué)習(xí)座談會(huì)暨大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”備課會(huì)。來(lái)自中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廣州中山大學(xué)附屬中學(xué)、廣州中山大學(xué)附屬小學(xué)、中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校、珠海中山大學(xué)附屬中學(xué)、珠海中山大學(xué)附屬小學(xué)等大中小共十三所學(xué)校思政課教師代表三十余人齊聚一堂，參加備課會(huì)。中山大學(xué)副校長(zhǎng)劉濟(jì)科教授、中山大學(xué)黨委副書記王帆教授出席備課會(huì)。
“3·18”重要講話發(fā)表五周年學(xué)習(xí)座談會(huì)暨大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)備課會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
中山大學(xué)黨委副書記王帆教授致辭
王帆副書記在致辭中對(duì)進(jìn)一步深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提出了三點(diǎn)意見(jiàn)。他指出，一是要堅(jiān)守政治立場(chǎng)，自覺(jué)堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，立足于思政課的政治性屬性，加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，進(jìn)一步深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中取得更扎實(shí)教育成效。二是要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌強(qiáng)化大中小學(xué)思政一體化建設(shè)的合力，形成大中小學(xué)教學(xué)科研之間的互相促進(jìn)、互相融合，真正講深、講透、講活思政課的道理，形成大中小思政課一體化建設(shè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外之間共建共享的合力，形成不同學(xué)段思政課教學(xué)接力、協(xié)同作戰(zhàn)的局面。三是要堅(jiān)定樹人根本，不斷推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展，加快信息技術(shù)賦能思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的步伐，切實(shí)將現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)大中小思政課一體化建設(shè)新動(dòng)能；要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，以扎實(shí)的調(diào)查研究為基礎(chǔ)，聚焦大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的主要問(wèn)題，爭(zhēng)取形成有影響的成果。
中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)林進(jìn)平教授主持會(huì)議
在輔導(dǎo)報(bào)告環(huán)節(jié)，廣東省大中小學(xué)思政課名師（教師）工作室共建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院李輝教授以《大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的內(nèi)在邏輯》為題，對(duì)中小學(xué)教育應(yīng)試取向與大學(xué)教育就業(yè)去向之間的現(xiàn)實(shí)分歧問(wèn)題展開(kāi)思考，進(jìn)一步明確了堅(jiān)持立德樹人的重要意義，強(qiáng)調(diào)黨在貫通大中小學(xué)思政課教育一體化中的關(guān)鍵作用，分析了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)應(yīng)把握的內(nèi)在邏輯。廣東省大中小學(xué)思政課名師（教師）工作室共建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院詹小美教授對(duì)新時(shí)代推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、隊(duì)伍存在的復(fù)雜挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)性的重要意義，提出科學(xué)灌輸論，認(rèn)為教育不能硬灌強(qiáng)罐倒灌亂灌，并提出了四點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。
中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院李輝教授作輔導(dǎo)報(bào)告
中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院詹小美教授作輔導(dǎo)報(bào)告
實(shí)踐交流環(huán)節(jié)，來(lái)自廣州中山大學(xué)附屬中學(xué)、廣州中山大學(xué)附屬小學(xué)、中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校、珠海中山大學(xué)附屬中學(xué)、珠海中山大學(xué)附屬小學(xué)、中山東區(qū)朗晴小學(xué)、廣州大同中學(xué)、廣州市第十六中學(xué)、惠州一中和中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教師，圍繞思政課一體化建設(shè)實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了交流。
劉濟(jì)科副校長(zhǎng)在總結(jié)講話中指出，本次備課會(huì)是理論與實(shí)踐互促、學(xué)術(shù)與教學(xué)相長(zhǎng)、不同學(xué)段教師的教育智慧共享的一次有益實(shí)踐，要把這次備課會(huì)上得到的啟發(fā)帶到思政課教學(xué)實(shí)踐中，著力建設(shè)學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的思政課。一是要著力提升思政課教學(xué)質(zhì)量，打造中大品牌的大中小學(xué)思政課優(yōu)質(zhì)課堂、精品課程和資源，全面提升思政課教學(xué)實(shí)效，是我校大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作的核心要?jiǎng)?wù)。二是要全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，立足民族復(fù)興的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)和社會(huì)全域參與的時(shí)代格局，來(lái)培養(yǎng)人、塑造人、成就人，要著力提升實(shí)踐育人成效，著力加強(qiáng)大中小學(xué)“思政+”建設(shè)。三是要繼續(xù)加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，要用心用情帶領(lǐng)好這支隊(duì)伍，建立健全思政課教師常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制和協(xié)同教研機(jī)制，全面提升思政課教師的鑄魂育人能力。
中山大學(xué)副校長(zhǎng)劉濟(jì)科教授作總結(jié)講話
統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。中山大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院、廣東省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)牽頭單位的示范引領(lǐng)作用，立足辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，協(xié)同大中小學(xué)合力，圍繞大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論問(wèn)題和實(shí)踐難題，做出有價(jià)值的思考和探索。
文稿終審：陳有志
