中大新聞網訊（通訊員鐘璇、童建軍、駱紅旭）為進一步促進教材優勢轉化為教學優勢，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設，11月1日上午，馬克思主義學院在文科樓310會議室組織召開“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”集體備課會。中山大學校長高松、副校長劉濟科、教務部教學發展處（思政課程管理辦公室）副處長陳青、馬克思主義學院領導班子成員、習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室等教師代表共計28人參加了此次備課會。

高松校長參加集體備課會

劉濟科副校長參加集體備課會

馬克思主義學院院長林進平教授主持會議。他指出，中山大學始終強調和重視思政課建設、推動思政課建設內涵式發展。在學校領導的堅強支持和熱情關懷下，馬克思主義學院全體教師將繼續堅持守正創新，更好地建設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”精品課程，深入推進“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”同其它思政課程協同發展。

馬克思主義學院副院長童建軍教授圍繞“建設以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群”這一主題進行專題匯報。他從“通”字入手，提出教師要做到三通：文本熟通、資源融通、心靈溝通。童建軍教授強調，思政課教育教學要把握學生的認知規律和接受特點，既有“書卷氣”，又有“泥土氣”；既有“天邊事”，又有“身邊事”；既有“硬邏輯”，又有“軟文體”，讓課程教學貼近實際、貼近生活、貼近學生。

習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室余斌副教授以“努力建設‘習近平新時代中國特色社會主義思想概論’精品課程”為主題，圍繞取得的教學成績、如何取得教學成績、繼續爭取更大成績三方面內容進行匯報，展示了教研室在建設精品課程上的探索和實踐。

馬克思主義理論本碩博專業課程教研室李江峰助理教授以“發揮多學科交叉優勢，講深講透講活習近平新時代中國特色社會主義思想概論”為主題進行匯報。他指出，講深，即通過深入剖析生活中的案例來幫助學生理解黨和國家執政的邏輯；講透，即利用專業知識有效地回應學生所關切的現實生活中的問題；講活，即案例選擇要圍繞學生興趣，運用多學科交叉進行專業解讀，幫助學生更好地理解教材中相對抽象的表述。

習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室賈茹助理教授以堅決打贏脫貧攻堅戰為主題進行課程教學展示。她以銷售火爆的瑞幸咖啡為切入點，以深度貧困村——云南芒冒村的深刻變化為案例，深入淺出闡述了新時代脫貧攻堅工作的壯闊歷程與偉大成就，呈現了一堂生動活潑的教學示范課。

馬克思主義基本原理教研室主任李珍教授、思想道德與法治教研室主任廖茂忠副教授、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室副主任史欣向副教授分別結合自身教育教學實踐，圍繞“建設以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群”這一主題進行了匯報。

李珍教授圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想融入馬克思主義基本原理課的理論要點和方法出路兩個方面展開探討，強調在進行課程融入時要遵循科學精準動態融入、全面協同整體融入、觀照現實釋疑解惑三方面原則。

廖茂忠副教授從“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”與“思想道德與法治”兩門課程的教學定位、教學目的和教學內容等方面的契合點出發，對如何做好課程協同發展的問題進行了深入探討。他強調要繼續深入學習和研究習近平新時代中國特色社會主義思想，并且更加重視從備課、磨課到授課等各環節實踐。

史欣向副教授提出，講好新時代的思想政治理論課要在日常教學中做好本科生與研究生課程的協同，用“灌輸”來“澆筑”正確的思想內容、用“啟發”來“浸潤”科學實踐思維，在教學相長中春風化雨，使思想政治教育入腦入心。

馬克思主義學院黨委書記陳有志、副書記郭燕、副院長張浩教授，中國近現代史綱要教研室主任姜帆副教授、徐旖瑤助理教授、方程琳助理教授等老師圍繞“大思政”工作格局、輔導員隊伍建設、學情與國情、教學與科研、目標與路徑等問題進行了熱烈深入的交流討論，為充分發揮“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程鑄魂育人的積極作用提供了寶貴建議。

中山大學副校長劉濟科教授對馬院課程建設及科研成績作出充分肯定，并就進一步建設好以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群，作出了以下工作部署：一是學好用好統編教材，推動各門思政課協同發展。確保教學的規范性、科學性、權威性，實現“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”與各門思政課的有效對接。二是持續推動課程教學內容由教材體系向教學體系的轉化，不斷提升思政課課程群的教學成效。突顯思政課教學內容的學理性、知識性、政治性和價值性。三是積極推動思政課課堂教學與學生群體的專業背景相結合，著力提升學習主動性。堅持以學生為中心，發揮學生主體性作用，切實提升學生對思政課的參與感和獲得感，增強學生的政治認同、思想認同和情感認同。四是探索推進大中小學思政課一體化建設，全方位提升思政課課程群的鑄魂育人效果。思政課教學要聚焦提升學生的政治素質和思維能力，增強學生的學習力、思想力、行動力，從而形成創造力。

中山大學校長高松院士作總結講話。高松對本次集體備課會給予了高度評價，充分肯定了馬克思主義學院全體教師對學校思政課課程建設所做出的不懈努力，并就如何用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、推動思政課課程群高質量內涵式發展提出三點要求。第一，要進一步提高課程質量。要致力于開好思政課，真正把思政課講出味道、講出效果，講到學生的心坎上；要善于鉆研，堅持用好統編教材，并以高度的政治責任感講好教材；要開拓進取，不斷推動教學改革創新，以高標準打造“思政金課”；要探索做好思政課程案例庫的建設和共享工作和機制，提高思政課講授的生動性和豐富性。第二，要進一步加強隊伍建設。思政課教師要強根固本，加強基礎理論學習，在深學細研上下功夫，在學深悟透上求提高，將教師的主導性與學生的主體性相結合，真正做到“八個相統一”。第三，要進一步推動思政課課程群內涵式發展。做好系統規劃，增強課程群發展的整體性協同性；聚焦現實問題，不斷調整和改進教學工作，促進課程群建設良性發展。

在新征程上，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推動以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群內涵式發展，具有重要的理論意義與實踐價值。時代賦予思政課教師的責任重大、使命光榮。中山大學馬克思主義學院全體教師將矢志不渝、篤行不怠，穩步推進以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設，落實好立德樹人根本任務，著力培養堪當民族復興重任的時代新人。

文稿終審：馬克思主義學院 陳有志