中大新聞網廣州11月7日電（記者張妍、邱清萌）近日，為深入貫徹落實黨中央決策部署，服務“國之大者”，把學校的發展、學生的成長與粵港澳大灣區建設這一國家戰略緊密結合，推動學校高質量內涵式發展，中國科學院院士、校長高松教授在廣州校區南校園以“服務國家重大戰略、推進粵港澳大灣區建設”為主題，為我校110余名本科生、研究生、科研工作人員和黨員代表講授2023年秋季學期思政第一課。

高松校長在廣州校區南校園為師生講授思想政治理論課（黨委宣傳部 楊玉冰 攝）

高松校長首先從粵港澳大灣區的基本情況出發，為大家講述了粵港澳大灣區概念的提出及發展歷程。他表示，自2015年《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》首次提到粵港澳大灣區以來，粵港澳大灣區的概念內涵在不斷豐富，戰略定位日益清晰，地域范圍逐步擴大，形成了“一個國家，兩種制度，三個關稅區，三種貨幣”的鮮明特點。

高松校長在廣州校區南校園為師生講授思想政治理論課（黨委宣傳部 楊玉冰 攝）

高松校長還為師生們解讀了粵港澳大灣區的經濟數據、科研數據。他指出，粵港澳大灣區作為全球第四大灣區，粵、港、澳三地都有著各自的獨特優勢，珠三角九市高新企業和產業的發展、粵港澳大灣區高水平大學的布局都為粵港澳大灣區建設，尤其是國際科技創新中心和綜合性國家科學中心的建設奠定了堅實的基礎、提供了強有力的支撐。

在解讀《粵港澳大灣區發展規劃綱要》時，高松校長重點對“建設國際科技創新中心”這一章進行了介紹。他強調，建設國際科技創新中心，同樣需要科技創新與制度創新“雙輪驅動”。科技創新主要體現在兩點，一是重視基礎研究，二是重視融合，包括學科交叉融合、產學研融合、科技與金融融合。制度創新則需要做到“開放”和“對接”，做到了這兩點，才能更好地著眼全球配置一流科創資源，充分發揮港澳“背靠祖國、聯通世界”的“超級聯系人”作用，構建最有利于科技創新的政策規則體系。

隨后，高松校長為師生們詳細介紹了粵港澳大灣區“4321多區疊加體系”，包括其中的四大國家級合作區、三大科學城、兩大國家自主創新示范區和一個自由貿易試驗區，以及大灣區各重要城市戰略性新興產業與未來產業布局。

高松校長強調，作為地處粵港澳大灣區的“雙一流”大學，中山大學要把自身發展與黨中央的重大部署尤其是粵港澳大灣區建設這一“國之大者”緊密結合，更好地服務粵港澳大灣區建設國際科技創新中心和世界人才高地。高松校長為同學們介紹了學校的相關工作，包括牽頭建好粵港澳高校聯盟、推進國家重點實驗室伙伴實驗室建設、建設綜合類國家醫學中心、建強國家超級計算廣州中心等十大舉措。他表示，我校在服務粵港澳大灣區建設這一國家戰略上，已經取得了明顯成效。下一步，學校將更好地面向世界，聯動港澳，對接三大科學城，實現多點提升與突破，爭取為粵港澳大灣區建設作出更多更大的中大貢獻。

針對粵港澳大灣區建成國際科技創新中心和世界人才高地的定位，高松校長希望同學們能堅持學問、思辨和行動三者的有機統一，努力做到學以成人、研以成才，要持續培養自己的學習力、思想力和行動力，在未來面對新問題的時候可以不斷探索、自我學習，在不斷的思考、探索、質疑的過程中，不斷發現和提出新問題，實現新突破，產生新創造，并且要能夠在真實世界里采取有效行動，最終實現創造力的突破。

青年學生將是粵港澳大灣區未來的主力軍，高松校長對同學們著重提出了三點期望。一是重視國際視野，增強國際合作與交流（尤其是跨學科領域）的能力，抓住學校提供的國際化學習和交流的平臺和機會，開拓自己的國際視野。二是重視未來科技和未來產業，把研究的科學價值和應用價值更好結合在一起，把科學研究和國家重大戰略需求結合在一起，把科研論文寫在祖國的大地上，更好地為國家加快實現高水平科技自立自強作出貢獻。三是重視制度治理創新，把握粵港澳大灣區建設的機遇，練就真本領，提升科研工作的成效，更好地投身粵港澳大灣區建設。

文稿終審：黨委宣傳部 黃艷