中大新聞網訊（通訊員鄧華）為規范使用好國家統編教材《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》，推動教材體系向教學體系轉化，進一步加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設，10月16日下午，馬克思主義學院在文科樓310會議室召開集體備課會。中山大學黨委書記陳春聲、馬克思主義學院領導班子成員、“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”教研室教師及其他教研室教師代表共計約30人參加了集體備課會。

集體備課會現場

陳春聲書記參加備課會

馬克思主義學院院長林進平主持集體備課會。他指出，中央馬工程統編教材《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》已于2023年8月正式出版并投入使用。這是第一部全面系統闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統編教材，是高校思想政治理論課的權威用書，是推進中國特色哲學社會科學教材體系建設的重要成果。為進一步推動教材優勢轉化為教學優勢、推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，馬克思主義學院組織召開了這次集體備課會，正當其時，意義重大。

馬克思主義學院副院長張浩以《如何講深講、講透、講活“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程》為題作專題輔導報告。他指出，中央馬工程統編教材的出版，實現了我們黨的理論體系向教材體系的轉化，此后還需實現從教材體系向教學體系的轉化，最終實現向價值體系、信仰體系的轉化。為了實現這幾個轉化，我們要善于以“講深”道理為著力點，深耕教學內容；以“講透”道理為著力點，精構教學過程；以“講活”道理為著力點，創新教學方式。

習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室副主任鄧菀莛從“總體設計”和“具體建設”兩個層面，對“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程建設的探索作了匯報。教研室以統編教材為依據，及時跟進黨的創新理論學習，發揮多學科交叉優勢，落實每一專題的集體備課；通過制度創新，切實提升青年教師在“講準”的基礎上“講活”的教學技巧；加強跨學科、跨院系的交流學習，深耕教學內容；鼓勵青年教師參加教學研修和學術研討等活動，為“教”養提供“學”養支撐。

習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室吳繼飛助理教授圍繞課程“第六章 推動高質量發展”中的“供給側結構性改革”主題作了教學展示。他從貼近現實生活的案例討論切入，引導大家透過現象看本質，緊扣我國社會主要矛盾的新變化，層層深入地探討了“什么是供給側結構性改革”“人民美好生活需要發生了哪些變化”“供給側如何滿足人民美好生活需要”等具體問題。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室主任黃壽松教授指出，要從教學協同是基本、協同備課是載體、隊伍建設是保障三個維度，加強“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程與“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的協同發展。中國近現代史綱要教研室胡雪蓮教授認為，“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程與“中國近現代史綱要”課程具有緊密聯系，需要協同發展，兩門課程的授課隊伍也因此需要協同發展，具體包括增強學術溝通與交流、加強教學切磋與互鑒、同步實地調研并討論等。

馬克思主義學院黨委書記陳有志指出，要努力把學校領導的關懷以及學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的成效轉化為建設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”這門課程的成效上來，同時把習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入各門思政課里面，扎實推進以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。他強調，要以黨建引領“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等思政課程建設，發揮習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室多學科交叉優勢，將學校發展的生動案例融入思政課講授當中，讓學生聽課更加入腦入心。

思想道德與法治教研室副主任徐亮副教授、形勢與政策教研室主任朱亞坤副教授、“四史”教研室主任朱貞副教授、習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室方程琳助理教授等老師分別從備課與授課、教學與科研、知識與方法、思政課課程協同發展等方面作了交流發言。

陳春聲書記作總結講話。他對此次集體備課會給予高度評價。陳春聲書記強調，要深刻認識《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材出版的重大價值和深遠意義；要加強集體備課，深化教材研究，把準吃透教材的基本精神和主要內容，努力做到融會貫通、精準講解，深入推動《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材體系向教學體系的轉化；要教育引導學生多讀習近平新時代中國特色社會主義思想的原文原著；要以《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材出版和使用為契機，進一步深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想全面有機系統融入各門思政課，加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。

文稿終審：馬克思主義學院 陳有志