中大新聞網廣州5月17日電（通訊員張嘉斌）5月14日上午，中山大學2022年春季工作會議在珠海校區召開。校長高松院士作大會主題報告，校黨委書記陳春聲教授主持會議。根據會議安排，附屬第五醫院院長單鴻、黨委書記苗偉在主會場參會，醫院其他領導班子成員、相關科室負責人和師生代表在醫院分會場收看學習。

中山大學2022年春季工作會議附屬第五醫院分會場（來源：附屬第五醫院）

本次大會主題聚焦“人才培養”，校長高松院士作了題為“以高水平人才培養和高素質教師隊伍建設為抓手 扎實推進學校高質量內涵式發展”的大會報告，提出要總結和傳承中大文化，守正創新，繼往開來，以立德樹人為根本，以隊伍建設為核心，以學科交叉融合為重點，以院系建設為基礎，以體制機制改革為動力，穩步扎實推進學校高質量內涵式發展。

與會人員紛紛表示，高松校長的報告求真務實，凝聚共識，言辭懇切，催人奮進，為一流大學附屬醫院建設指明了方向。醫院將繼續緊跟大學的發展步伐，落實立德樹人根本任務，持續完善人才培養機制體制建設，不斷強化教師隊伍建設，不斷提升醫學人才培養質量，努力培養出引領未來的創造性的高水平復合型人才。堅信在大學的堅強領導下，醫院定能實現高質量內涵式發展。

學習了高松校長的報告后，附屬第五醫院與會人員圍繞大會主題展開熱烈討論。

普外科主任、肝膽外科/肝移植科主任李堅：

今年學校的春季工作會議聚焦大學內涵實力的建設及長遠發展。高松校長的報告中提出了“穩步推進學部制改革，健全學術治理體系，激發院系活力，促進學科交叉”，我深受鼓舞。以臨床問題為驅動，學科交叉融合是未來醫學研究發展的規律，是凸顯醫科優勢并爭取在臨床診治上獲得話語權和國際影響力的實踐途徑，我們將更加緊密地圍繞國家戰略發展需求，開展具有多學科交叉的創新性研究工作，在大學科上廣泛涉獵，專業學科上潛心深耕，努力培養出“擁有強大學習力、思想力和行動力，從而產生創造力”的復合型人才，為國家衛生事業的發展貢獻一份力量。

心血管病中心副主任、心血管病一科（冠心病區）主任陳劍：

高松校長指出，通識教育要實現的理念是為未來培養全面發展的人。聽了高松校長對于通識教育的解讀，我深受啟發。醫院針對非醫學專業本科生開設了《遇見健康的你》的通識教育課，我們不僅要用通俗的語言傳播專業知識，更要教會學生一些可操作的方法，讓學生能熟練運用課堂上的知識對自身及家人健康進行管理，并傳播健康知識。今后，我們將繼續堅持以學生成長為中心，堅持通識教育與專業教育相融合，為培養全面發展的人做出新的更大貢獻。

繼續教育部主任尚斌芳：

春季工作會議聚焦“人才培養”主題，高松校長的報告圖文并茂、內容翔實，我深受啟發。在住院醫師規范化培訓中，將“三基三嚴三早”的通識教育與專業教育相融合，培養有臨床勝任力的合格住院醫師是我們的使命。附屬第五醫院獲批國家臨床類別的醫師資格考試實踐技能考試基地后，對內作為平臺，通識教育與醫師資格準入醫教深度融合，早期接觸社會實踐，并將思政融入教學，大力提升住培生的責任感和使命感；對外勇于承擔社會責任，2021年，醫院零差錯地順利完成了廣東省5市3385考生的考核任務，并承擔了珠海市新冠肺炎疫情防控應急方艙預備隊的專項培訓，體現中山大學醫科的責任和擔當。

全科醫學科主任、全科醫學辦公室主任薛青：

高松校長在會上重點強調了通識教育與專業教育相融合。全科醫學是整合了臨床醫學、預防醫學、康復醫學及人文社會學科于一體的學科，更需要做好多學科融合。我們要緊跟大學建設步伐，對標國家臨床重點專科建設要求，破除跨學科教育壁壘，加強與社會學、人類學、醫學人文等學科的交叉融合，不斷提升全科醫療服務能力、全人群健康管理、全科人才培養和科學研究水平，為大灣區西岸全科醫學事業貢獻“中大力量”，為建設一流大學附屬醫院努力奮斗。

研究生科主任羅超：

高松校長在今年春季工作會議上所作的報告圍繞“人才培養”展開，他表示，中山大學作為一所研究型大學，要培養未來的建設者和接班人，就是要培養能夠引領未來的人，通過對學生思想力、學習力和行動力的鍛煉，培養具有創造力的人才引領未來。高校長還指出，學生的培養離不開高質量的教師隊伍，尤其在研究生教育中，老師要將更多精力和經費投入到研究生培養中。近年來，醫院研究生培養規模、研究生導師隊伍不斷擴大，在數量倍增的同時，我們更加注重研究生的培養質量。高校長的報告為我們今后研究生的教育指明了方向，我們將堅持以學生成長為中心，不斷加強高素質導師隊伍建設，積極引導醫學生探索醫學前沿，形成以臨床問題為導向、具有創造性的醫學思維。

教學科主任吳慶：

高松校長在報告中指出，通識教育與專業教育相融合，是研究型大學本科教育發展之路，要加強高素質教師隊伍建設，闡述了“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的十六字人才培養理念，為醫院今后教學工作的開展指明了方向。目前，附屬第五醫院已承擔珠海校區開展的19門通識課，同時參與了中山大學醫學院21門理論課程建設，堅持開展課程思政改革背景下的教材體系建設；醫院實習生來自13個院校，為實習生的跨院校交流創造了良好條件，還與中山大學醫學院聯合舉辦“基礎教研室老師走進醫院”試講活動，開拓雙方教師的授課思路。今后，我們將繼續堅持以學生成長為中心，不斷強化教師隊伍建設、課程體系建設，提升人才培養水平。

科研科主任嚴彥：

高松校長在報告中提出，中山大學作為一所研究型大學，要培養未來的建設者和接班人，就是要培養能夠引領未來的人，強調健全學術治理體系，激發院系活力，促進學科交叉。近年來，醫院統籌規劃，積極打造海洋醫學、脈管畸形、血管生物學和基于分子影像技術的腫瘤與新發、突發傳染病精準診療研究等創新研究團隊，希望通過3-5年的建設，培養和造就一批具有較高學術造詣，學科優勢互補，具備“能夠引領未來”的高素質醫學人才隊伍。作為中大百年醫科的傳承者，我們將牢牢扛起為黨育人、為國育才的重任，以實際行動為大灣區健康衛生事業的發展作出應有的貢獻。

生物樣本庫主任、臨床數據中心主任李曼：

高松校長的報告聚焦人才培養，明確了新時期立德樹人的目標和路徑，闡述了“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的十六字人才培養理念，強調立德樹人是大學的根本任務，要在通識教育和課程改革上下功夫，注重高素質教師隊伍建設；健全學術治理體系，促進學科交叉。附屬第五醫院生物樣本庫作為中山大學精準醫學中心的珠海分庫正是一個多學科融合的交叉點，可以與南方海洋實驗室合作海洋醫學樣本的采集與保藏，與醫學及臨床專科合作開展更多的臨床研究，與工程及信息專業合作開發更智能的樣本庫系統。這將更有利于多學科交叉研究，更有利于多學科交叉人才的培養。

2019級內科學（傳染病）專業博士生陳劍序：

高松校長在2022年春季工作會議的報告闡述了如何培養引領未來的人。印象最為深刻的是“以學生成長為中心”，“學習力、思想力、行動力和創造力”。高校長的報告讓我深受啟發與鼓舞，讓我對新時代青年醫學生的成長和發展有了更深刻的思考和認識。作為中大學子，我將繼續傳承發揚“學在中大，追求卓越”的校風學風，勤奮學習，刻苦鉆研，為祖國醫療事業的建設添磚加瓦。

2020級基礎醫學（分子醫學）專業碩士生劉司奇：

高松校長的報告引經據典，結合國內外高校教育的重要經驗，提出了“激發學生、教師和院系的主動性和創造性，讓師生專注學術，追求卓越”，闡述了“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的十六字人才培養理念。從高校長的報告中，我感受到了他對中大學子寄予厚望，希望我們成為能夠引領未來的人。作為醫學生，我們在專注醫學科學研究的同時，要注重將“專業”和“通識”相融合，不能只局限于學習本專業的知識，還要了解不同領域的先進知識，通過不斷的交流學習，提高臨床科研水平，更好地為疾病診斷、治療和預防服務。

文稿終審：附屬第五醫院 苗偉