中大新聞網廣州12月18日電（記者余婷）為深入學習中國共產黨第二十次全國代表大會精神，弘揚求真務實、開拓創新的科學精神，培養科學的研究方法，加強學風建設，中國科學院院士、校長高松教授以“科學精神、科學方法與學術誠信”為主題，為我校研究生講授思想政治理論課。
高松校長在珠海校區為研究生講授思想政治理論課
思想政治理論課分兩場進行。12月13日上午，高松校長在珠海校區海琴六號多功能報告廳C203為珠海校區約300名研究生授課，研究生院副院長林偉鵬擔任課程助教。12月15日上午，高松校長以線上方式講課，研究生院院長陳曾平擔任課程助教，來自各校區約520名研究生在線學習了課程。
如何認識自己，發現志趣，運用科學方法？如何理解和弘揚科學（家）精神？如何恪守學術誠信？……
作為一名科研工作者，高松校長引用了國內外科研工作者的例子，并結合個人的學術經歷，為大家講述他對科學精神、科學方法和學術誠信的理解和認識。
這既是一場有關科學精神的思政課，也是關于如何做好科學研究的教育課。
授課現場
“認識自己，從來都不是件容易的事情”。高松校長回顧了自己的求學過程，中學時對化學和物理感興趣、高中畢業后考入北大化學系，在研究方向上也經歷幾次變化，本科時開始做氨基酸和稀土的配合物研究，碩士研究生做稀土分離工藝設計與一步放大，在實踐和思考中不斷認識自己。在導師“中國稀土之父”徐光憲先生指導支持下確定博士論文選題，在德國亞琛工業大學做博士后開拓了學術視野，回國后將分子磁性作為自己的主要研究領域。“認識自己，發現自己的志趣，是我們做好學問、做成事情的一個非常重要的前提。”他以楊振寧先生為例，向同學們介紹了“對于研究方向，科研工作者一生要經歷過兩個最困難的時期，研究生和剛獨立開始工作”，“最好在領域開始時進入一個新領域”。同時舉了自己做單分子磁體研究的例子，為大家講述研究過程中如何運用類比方法去發現新現象，如何將復雜問題簡單化，去開拓新方向新領域。
1992年高松（左一）和徐光憲先生（右一）在廣州參加會議
從事科學研究，需要秉承和堅守什么樣的品格精神？高松校長將科學家應具備的精神品質歸納為“科學的態度、科學的精神和科學的責任”。把興趣轉變成專注的事業，堅持不懈，踏踏實實做學問；實事求是，獨立思考；獻身科學事業，貢獻人類進步。
那么，什么是科學家精神？他的理解是“求真和質疑、平等和包容、愛國和奉獻”。敢于質疑，追求真理；真理面前人人平等；心懷“國之大者”，有愛國和奉獻的精神。“從對追求真理格物致知的角度，是求真和質疑；從與人溝通交流的角度，是平等和包容；從國家發展和社會影響的角度，是愛國和奉獻。”
1985年高松在北大地學樓做本科畢業論文
高松校長希望同學們牢記，作為一個科技工作者要恪守科學的規范和道德，養成規范意識和習慣，并向大家推薦了查爾斯·辛普森的《誠實做學問：從大一到教授》一書。“大家要實事求是、誠實守信，文章、數據、實驗是誰的就是誰的”。“尊重前人的、別人的研究成果，尊重他人的勞動，也是對于自己尊重。”
1987年讀碩士時高松在廣州珠江冶煉廠萃取車間
他對同學們提出幾點希望：一是堅定理想信念，志存高遠；二是要有堅持的耐心，不畏做冷板凳；三是學會從不同角度去看問題；四是堅持跨界學習，培養開闊的視野；要學會打破專業知識的邊界，開展跨學科學習和交叉學科研究。五是堅持主動學習，見賢思齊。一方面要汲取國內外優秀科學家的智慧和經驗。另外一方面也要善于向周圍的同學學習，多交流多討論。
現場互動答疑
課后進行了互動答疑。來自人工智能學院、海洋工程與技術學院、化學學院、材料科學與工程學院、藥學院等學院的同學就如何做好交叉研究、博士新生入學后如何適應、如何看待研究生期間發表文章、如何平衡科研與生活等進行了提問。
“交叉非常重要，但是需要一個很好的基礎，才能進行交叉。這就是為什么學校十六字人才培養理念里面先是加強基礎、再是促進交叉。”“博士一年級要盡早積極主動與導師進行交流，做更合適自己的學習安排，培養自己的學習興趣。”“投稿發文章并非最終目的，但在做研究的過程中能做出一篇文章，對科研來說也是一個很好的訓練。”“學習研究與愛好并不沖突，規律的生活、經常鍛煉，好的生活狀態對于我們更有激情開展研究是有幫助的。”高松校長一一回答同學們的問題。
同學們認真聽課
同學們表示聽完高松校長的思政課深受啟發，對于什么是科學家精神有了更深刻的認識。2021級化學工程與技術學院研究生張婧慧同學說：“高校長深入淺出的精彩講述，帶我們深入思考了科研的選擇與堅持，并結合自身豐富的科研經歷告訴我們‘科學有險阻，苦戰能過關’的道理。”
黨的二十大報告中指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。”每學期，中山大學通過校黨委書記和校長帶頭為學生上思想政治理論課，把思想政治教育貫穿人才培養全過程，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
文稿終審：黨委宣傳部 黃艷
