2024年11月，在中山大學(xué)建校百年之際，習(xí)近平總書記親致賀信，對(duì)學(xué)校發(fā)展提出殷切期望，為我們奮進(jìn)新百年新征程提供了根本遵循和行動(dòng)指南。中山大學(xué)以習(xí)近平總書記重要賀信精神為指引，全面落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，凝心聚力、銳意進(jìn)取，奮力進(jìn)入世界一流大學(xué)前列。

中山大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)高松

一、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升人才自主培養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量

立德樹人是高校立身之本，是高等教育的中心環(huán)節(jié)。我們要把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，統(tǒng)一到“學(xué)生的健康成長(zhǎng)”和“教師的學(xué)術(shù)發(fā)展”上來(lái)。

（一）以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)的創(chuàng)造性人才

堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。傳承紅色基因，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，教育引導(dǎo)學(xué)生立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。

深入推進(jìn)人才培養(yǎng)體系改革。圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具備卓越學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力、能夠引領(lǐng)未來(lái)的創(chuàng)造性人才，構(gòu)建多樣性開放型可持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)體系。堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，深入落實(shí)“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的人才培養(yǎng)理念。全面加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化科技教育與人文教育相協(xié)同，推動(dòng)通識(shí)課程擴(kuò)量提質(zhì)；促進(jìn)交叉育人，繼續(xù)增設(shè)交叉專業(yè)和微專業(yè)，服務(wù)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科人才培養(yǎng)；豐富學(xué)生選擇，回應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求，更好支持個(gè)性化成長(zhǎng)；推進(jìn)卓越教學(xué)，堅(jiān)持“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師是關(guān)鍵，院系擔(dān)主責(zé)，學(xué)部促交叉，學(xué)校營(yíng)氛圍”，推動(dòng)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式變革。

提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善體制機(jī)制，為基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生提供更有效的培養(yǎng)平臺(tái)。探索科教融匯新機(jī)制，使科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)深度融合；注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，涵養(yǎng)價(jià)值追求，激發(fā)內(nèi)在潛能；實(shí)施導(dǎo)師制、書院制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化，營(yíng)造師生交流、朋輩互動(dòng)、因材施教、開放合作的人才培養(yǎng)氛圍。

以人工智能賦能教育變革。以“強(qiáng)基礎(chǔ)、助教學(xué)、促交叉”的思路推進(jìn)人工智能賦能，提高師生數(shù)智素養(yǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)數(shù)智時(shí)代的跨學(xué)科人才。通過(guò)發(fā)揮人工智能的“導(dǎo)師”“學(xué)伴”作用，為學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議，進(jìn)行引導(dǎo)式的答疑解惑，助力自我探索和研究性學(xué)習(xí)；發(fā)揮人工智能的“助教”作用，使教師可以投入更多精力用于個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行更深入的師生研討和對(duì)話，更好激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能、好奇心和想象力，為培養(yǎng)數(shù)智時(shí)代的卓越創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。

（二）深化“預(yù)聘—長(zhǎng)聘制”改革，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，首先要弘揚(yáng)和踐行教育家精神。要健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)科研誠(chéng)信與優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)，引導(dǎo)教師努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，立志成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。

釋放“預(yù)聘—長(zhǎng)聘制”改革效能，提高人才引育質(zhì)量。進(jìn)一步提升人才引育與學(xué)科發(fā)展的匹配度，結(jié)合學(xué)科規(guī)劃尤其是學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展方向更主動(dòng)引育人才。加強(qiáng)優(yōu)秀青年人才儲(chǔ)備，加大對(duì)青年人才的支持力度，鼓勵(lì)青年人才開拓新的學(xué)科方向，塑造學(xué)科先發(fā)優(yōu)勢(shì)。依托中山大學(xué)香港高等研究院等平臺(tái)，創(chuàng)新海外人才引進(jìn)和發(fā)展機(jī)制，吸引國(guó)際頂尖人才，形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才隊(duì)伍。

慶祝孫中山先生創(chuàng)辦中山大學(xué)100周年大會(huì)暨創(chuàng)新發(fā)展論壇大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

二、勇?lián)A(chǔ)研究主力軍使命，提升重大科技突破策源能力

高水平研究型大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要堅(jiān)持“四個(gè)面向”，矢志追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，服務(wù)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展。

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，以引領(lǐng)性原始創(chuàng)新服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)

聚焦前沿交叉領(lǐng)域，加強(qiáng)科技創(chuàng)新前瞻布局。圍繞世界科技前沿和國(guó)家重大需求，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與特色，做好基礎(chǔ)研究前瞻布局與培育，努力產(chǎn)出一批引領(lǐng)性原始創(chuàng)新成果。積極應(yīng)對(duì)大科學(xué)時(shí)代的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施前瞻布局和建設(shè)，成立若干前沿交叉實(shí)體科研機(jī)構(gòu)，促進(jìn)兩者互相支撐，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

平衡有組織科研和自由探索，做卓越科研出一流成果。努力把個(gè)人興趣驅(qū)動(dòng)與目標(biāo)導(dǎo)向結(jié)合起來(lái)，把從國(guó)家重大戰(zhàn)略需求中提煉出來(lái)的重要科學(xué)問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為師生的研究興趣。既通過(guò)有組織科研做出重大成果，又通過(guò)激勵(lì)學(xué)者的自由探索，在原創(chuàng)性科學(xué)發(fā)現(xiàn)方面做出突出建樹。

（二）推動(dòng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展

面向國(guó)家重大需求，積極承擔(dān)重大科研任務(wù)。聚焦若干優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，強(qiáng)化資源統(tǒng)籌和力量組織，加大力度進(jìn)行長(zhǎng)周期培育，以承擔(dān)國(guó)家重大科研任務(wù)為依托，推動(dòng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)實(shí)現(xiàn)新突破。加強(qiáng)與其他國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的協(xié)同，深度融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系，助力國(guó)家創(chuàng)新體系提升整體效能。

整體推進(jìn)校地校企協(xié)同創(chuàng)新，更好促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。聚焦粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需要，探索地方研究院、校企聯(lián)合研究平臺(tái)建設(shè)的多種模式，加強(qiáng)與國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)的合作，特別是與光明、南沙、松山湖三大科學(xué)城和珠西科學(xué)城的對(duì)接，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著眼高價(jià)值專利的培育和轉(zhuǎn)化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，打造專業(yè)高效的成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系，建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)機(jī)構(gòu)，支持大學(xué)科技園更好服務(wù)成果轉(zhuǎn)化，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

三、深化體制機(jī)制改革，提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平

推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化是建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的必然要求，要以體制機(jī)制改革為動(dòng)力，支撐學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

（一）以學(xué)科建設(shè)為牽引，一體推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制改革

構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)科體系。聚力建設(shè)若干高峰學(xué)科，推動(dòng)一批重點(diǎn)學(xué)科梳理自身在國(guó)內(nèi)外的比較優(yōu)勢(shì)和特色，進(jìn)一步聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域、布局前沿方向、匯聚頂尖人才，持續(xù)加大資源投入力度，提高學(xué)科的全球競(jìng)爭(zhēng)力，盡快進(jìn)入世界一流學(xué)科前列。打造引領(lǐng)未來(lái)的學(xué)科新增長(zhǎng)極，統(tǒng)籌基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在新興前沿交叉領(lǐng)域面向?qū)W?！笆逦濉睍r(shí)期乃至10年后，凝練若干個(gè)重點(diǎn)學(xué)科方向，謀劃若干個(gè)重大項(xiàng)目。建立健全學(xué)科交叉的促進(jìn)機(jī)制。完善交叉學(xué)科評(píng)價(jià)體系，健全支持機(jī)制，優(yōu)化組織模式，探索學(xué)科發(fā)展范式創(chuàng)新；充分發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聚焦“人工智能+”“醫(yī)學(xué)+”等領(lǐng)域，形成前沿交叉的學(xué)科集群，建好學(xué)科交叉中心，探索有效的交流協(xié)同機(jī)制，培育新的交叉學(xué)科方向。

發(fā)揮學(xué)科建設(shè)促進(jìn)協(xié)同功能。以學(xué)科建設(shè)為牽引，分層分類推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，在政策設(shè)計(jì)和工作部署上促進(jìn)三者的協(xié)同，實(shí)現(xiàn)倍增效應(yīng)，帶動(dòng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)整體邁向世界一流。

（二）完善大學(xué)治理體系，為高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展提供制度保障

充分發(fā)揮學(xué)部功能，完善學(xué)術(shù)治理體系。學(xué)部要在更好統(tǒng)籌相近或相同學(xué)科人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)學(xué)部?jī)?nèi)和學(xué)部間的交叉。推動(dòng)學(xué)部發(fā)揮“智庫(kù)”功能，在國(guó)際國(guó)內(nèi)科技發(fā)展趨勢(shì)研判、學(xué)科布局調(diào)整、學(xué)科重點(diǎn)方向凝練等方面發(fā)揮參謀作用。按照“突出特色、尊重個(gè)性、搭建平臺(tái)、加強(qiáng)交流”的原則持續(xù)加強(qiáng)院系建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)院系的積極性和創(chuàng)造性。

堅(jiān)持優(yōu)化協(xié)同高效原則，提升行政治理體系效能。深化行政治理體系改革，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、協(xié)同高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)設(shè)置更加科學(xué)、職能配置更加優(yōu)化、體制機(jī)制更加完善、運(yùn)行管理更加高效的目標(biāo)。塑造“行政服務(wù)學(xué)術(shù)”的治理文化，敬畏學(xué)術(shù)、敬畏知識(shí)，熱情服務(wù)師生，在合法合規(guī)的前提下，為師生提供更專業(yè)、便捷、高效的服務(wù)保障。

推動(dòng)對(duì)外合作，提升開放治理能力。完善對(duì)接、匯聚粵港澳大灣區(qū)資源的體制機(jī)制，使學(xué)校的對(duì)外合作更為前瞻主動(dòng)、更有頂層設(shè)計(jì)、更能形成合力，更好服務(wù)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需要。提高國(guó)際化辦學(xué)水平，統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，構(gòu)建高質(zhì)量全球戰(zhàn)略伙伴關(guān)系；大力建設(shè)國(guó)際化科研環(huán)境，融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，發(fā)起或參與國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃與大科學(xué)工程，匯聚全球創(chuàng)新要素；積極參與全球教育治理和科技治理，提高國(guó)際學(xué)術(shù)聲譽(yù)，提升大學(xué)國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)。

中山大學(xué)將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要賀信精神，通過(guò)全體師生的不懈奮斗，到2035年，努力實(shí)現(xiàn)高水平人才自主培養(yǎng)取得顯著成效，引領(lǐng)性的原始創(chuàng)新成果持續(xù)涌現(xiàn)，具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍基本建成，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略能力顯著增強(qiáng)，大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的國(guó)際影響力邁上新臺(tái)階，進(jìn)入世界一流大學(xué)前列。