今年的春季工作會議結束后,我校開展了全面、深入師生的會議精神傳達宣講,使得2015年工作安排更接地氣,更入人心,更聚力量。會議研討內容中,既有對過去好方法、好經驗的傳承和堅持,又有針對新形勢、新局面的創新和改進,令每一位中大人為之欣喜和振奮。
九年前,黃達人校長提出建設“居于國內一流大學前列、具有國際影響的高水平大學”的目標;三年前,學校確定建設“文理醫工各具特色融合發展,具有廣泛國際影響的世界一流大學”的目標。今年春季工作會議,繼承了“世界一流”的長遠戰略目標的同時,也明確了進入“國內高校第一方陣”的短期目標,羅俊校長用“從哪來”“到哪去”“怎么去”的經典哲學命題,對我校的短期目標進行了定位。量化后的目標更加具體、更加生動、也更容易操作,通過發掘和聚焦院系主線,實現人人發揮作用有抓手,積聚力量有信心。
中大是一個極具包容性的學府,春季工作會議精神更是展現了中大的兼容并包以及對科學的尊重。羅俊校長的報告中提到“孤獨的思考者”,努力對有價值的研究提供生存的空間、給予合理的支持;對學生關愛,鄭德濤書記的報告中提出了“要把立德樹人、關心學生、愛護學生,提高人才培養質量置于學校工作全局中更重要的位置上”,堅持我校“善待學生”“服務學生成長成才”的理念;對制度敬畏,在黨風廉政建設和現代大學制度建設方面,始終嚴抓不懈;對民生重視,鄭書記強調“學校發展必須協調改革與民生之間的關系,維護發展師生的根本利益”,中大人的個人利益與集體利益休戚相關,個人奉獻的同時也會得到集體的溫暖和關懷。
——法學院學工部
規劃方法論的基本內涵“從哪來”“到哪去”“怎么去”為我校現階段找準了定位,規劃了路線,使我校有了新的前進思路。實質上,新謀劃通篇蘊含著曾經給中大人無數精神動力的校訓精神,中大人將在新篇章中繼續相守相望。
首先,新謀劃體現“博學”“審問”的寬大與嚴謹。“博學”意為廣學、淵博,更為胸懷廣博、寬大;“審問”即嚴謹不茍,反復追問。新謀劃為我校的未來描繪了一幅趕超的畫卷,“兩點間的連線是‘怎么去’”,要進入國內第一方陣大學,這個“過程則往往是一條彎彎曲曲的線,這條線雖然是彎曲的,但一定是向前的,絕不是倒退的。” 具體而言,實現“怎么去”的基本路徑是要抓住三個轉變:“由外延式發展向內涵式發展轉變;由常規發展向主動發展轉變;由文理醫優勢向文理醫工各具特色、融合發展轉變。”我校是一所有著深厚歷史積淀的學術重地,著名思想家顧炎武曾對《中庸》進行新闡發,提出“博學于文,行己有恥”,博學不再僅限個人修身,更含關懷社會、國事擔當。新謀劃提出的 “三個面向”指導思想,當中深含“博學”要廣于天下的寓意,體現了中山大學和中大人在新時期的歷史擔當。
其次,新謀劃貫穿著“慎思”“明辨”的思維范式。“慎思”意即謹思,審慎;“明辨”為辨別,辨正。經過“慎思”“明辨”,新謀劃指出發展要重點抓住主題和主線。“提高學科建設的質量”是恒久的主題;主線是“學科建設的四個要素,即人才隊伍、人才培養、科學研究、科研平臺”,主線要緊緊圍繞主題開展。新謀劃通過“慎思”“明辨”繼續細化具體步驟,設定了緊扣主題的目標和任務。提出設立目標要選好標桿,要建立配套的指標體系,體現“導向性、針對性、科學性和一致性”;設立任務不僅要有核心指標、主要指標和次要指標,也要注意區分預期性指標和約束性指標。新謀劃體現學校領導班子“慎思”熟慮,緊緊抓住“趕超”重點,眼下重中之重是要做好:謀全局,上水平,講貢獻,更開放,立規矩,抓保障。在新的歷史時期彰顯中山大學校訓的思想精髓,“明辨”輕重雜糅,路線清晰,步伐厚重,引領著中大人走向更輝煌的遠方。
最后,新謀劃高瞻遠矚,著手眼前,鼓舞中大人重在“篤行”。“篤行”,按我校夏書章老先生的說法,“篤”就是要“全心全意、全力以赴”,“篤行”就是要“認認真真地干”。新謀劃提出要通過政策和項目,解決規劃如何落實的問題。“首先,政策管全面,項目管具體,項目要跟政策配套”;“其次,制定政策是為了實現目標,政策要與實現的目標和任務緊密相關,并有促進作用”;“再次,政策應該與目標方向一致,但政策在不同階段是可以調整的,項目更是如此”;“最后,政策應該是明確的,政策的內涵和導向不能相互矛盾。”新謀劃要求全體中大人要統一思想、凝聚共識、迅速行動,抓緊時間做好“十三五”規劃。
中山先生在90年前就曾良言警惕,要“做大事,不要做大官”,依中山先生的意思,把一件事完完整整的做完做好,就可以稱之為做大事。面對新的發展形勢,中山大學和每位中大人,都面臨著機遇和挑戰,我們還承擔著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的四大使命,我們還要不斷創新管理模式、完善制度建設,這一切都將在此刻成為新的起點。明天的啟航,無不在中山先生所說的“篤行”,無不在夏書章先生所說的“篤行”。讓我們以學校2015年春季工作研討會為契機,點亮希望,團結一致,齊心協力,共同為中山大學的美好未來抒寫完美畫卷,共同作為中大人承擔起這次會議的歷史責任!
——鄧志宏(哲學系輔導員)