“要想成為一名物理學(xué)家，是不是得先成為一名思想家？”“您為什么會(huì)從事引力研究，為什么會(huì)想要探測(cè)引力波？”“如何學(xué)好物理？”……來(lái)自云南省臨滄市鳳慶縣第一中學(xué)的學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地拋出問(wèn)題。面對(duì)站在臺(tái)上的著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)羅俊也毫不怯場(chǎng)。

       6月2日，羅俊親赴中山大學(xué)定點(diǎn)扶貧的鳳慶縣調(diào)研，并饒有興致地走上鳳慶縣第一中學(xué)的講臺(tái)，向?qū)W生們和鳳慶縣黨政青年干部做了中國(guó)空間引力波探測(cè)天琴計(jì)劃的科普講座，打開(kāi)關(guān)于萬(wàn)有引力研究的“神秘時(shí)空”。

       云南鳳慶縣是茶馬古道的重要源頭之一，歷史上這里商賈如云、物流貫通，但由于歷史、地理原因，地處祖國(guó)邊陲的鳳慶逐漸成為貧困地區(qū)。2013年，中山大學(xué)開(kāi)始定點(diǎn)扶貧鳳慶縣，為這里的教育、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行輸血造血。

       “這是第一次有院士來(lái)我們學(xué)校做科學(xué)講座，而且是關(guān)于太空的科學(xué)研究。羅院士的學(xué)霸經(jīng)歷和用科研報(bào)國(guó)的情懷，給學(xué)生們的震撼很大。”鳳慶縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)段成雙說(shuō)。

       講座現(xiàn)場(chǎng)，羅俊用深入淺出的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的比喻，從牛頓講到愛(ài)因斯坦，從引力常數(shù)G講到空間引力波探測(cè)。深?yuàn)W的物理學(xué)、天文學(xué)概念和公式“變得容易理解了”，“遙遠(yuǎn)的空間引力波探測(cè)好像一下子離我們很近”，學(xué)生們感嘆道。

       “天琴計(jì)劃”是我國(guó)關(guān)于空間引力波探測(cè)的重大科學(xué)計(jì)劃，由羅俊于2014年3月提出，其科學(xué)目的是通過(guò)引力波探測(cè)進(jìn)行天文學(xué)、宇宙學(xué)及基礎(chǔ)物理前沿研究。

       羅俊在講座中詳細(xì)地介紹了“天琴計(jì)劃”的基本方案“0123”，預(yù)計(jì)在2035年前后，約10萬(wàn)公里高的地球軌道上，部署3顆全同衛(wèi)星，構(gòu)成邊長(zhǎng)約為17萬(wàn)公里的等邊三角形編隊(duì)，建成空間引力波探測(cè)天文臺(tái)，開(kāi)展空間基礎(chǔ)科學(xué)前沿研究。

       “目前，我們的‘0’和‘1’步驟都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了”，羅俊詳細(xì)介紹天琴計(jì)劃的最新進(jìn)展，天琴一號(hào)六大技術(shù)在軌驗(yàn)證全部通過(guò)，天琴計(jì)劃激光測(cè)距臺(tái)站測(cè)得了月球上全部五組反射鏡，且精度國(guó)內(nèi)最高。現(xiàn)在第三階段天琴二號(hào)也在積極推進(jìn)。天琴計(jì)劃的應(yīng)用價(jià)值很多，每個(gè)階段都對(duì)應(yīng)了國(guó)家重大戰(zhàn)略技術(shù)需求。

       “我第一次知道了萬(wàn)有引力研究在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中還跟如此眾多、重要的應(yīng)用研究相關(guān)，還可以給國(guó)家的空間科學(xué)做這么多重要裝備和技術(shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的腦洞大開(kāi)。”高一學(xué)生范增麗說(shuō)。

       “研究太空，看似遠(yuǎn)不可及，但就像羅院士講的是那顆蘋(píng)果把牛頓的思維從太空拉回地面從而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力那樣，我們做太空研究也要落腳在很多地面研究和積累上……”學(xué)生段正延說(shuō)。

       互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛舉手提問(wèn)，羅俊對(duì)每位同學(xué)的提問(wèn)都做了細(xì)致的回答。科學(xué)理性又不失風(fēng)趣幽默的解答，讓會(huì)場(chǎng)響起陣陣掌聲和歡笑聲。

       “羅院士說(shuō)他高考前當(dāng)過(guò)民辦教師，同樣作為老師，他給我的啟發(fā)就是一定要鼓勵(lì)學(xué)生多思考，努力去發(fā)現(xiàn)新的東西，養(yǎng)成興趣后，要樹(shù)立目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)它，就像他畢生從事引力研究那樣。”鳳慶縣第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師楊樹(shù)林說(shuō)。

       為什么要學(xué)科學(xué)？學(xué)習(xí)與脫貧致富的關(guān)系是什么？羅俊在天琴計(jì)劃的科普講座里，還向現(xiàn)場(chǎng)的青年學(xué)生分享了自己的觀點(diǎn)。

       “鳳慶縣脫貧摘帽了，要祝賀大家努力取得的成功，但還要繼續(xù)努力，只有努力學(xué)習(xí)才能鞏固脫貧成果。”羅俊說(shuō)，扶貧扶智才能從根上防止返貧，從根本上壯大發(fā)展之基。

       6月1日至3日，中山大學(xué)黨委書(shū)記陳春聲、校長(zhǎng)羅俊帶隊(duì)前往鳳慶縣調(diào)研推進(jìn)2020年定點(diǎn)扶貧工作，聚焦解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固脫貧攻堅(jiān)成效。調(diào)研組一行深入縣、鄉(xiāng)、村，先后走訪了鳳山鎮(zhèn)紅塘村、平村完小、鳳慶縣人民醫(yī)院、滇紅完小、云南一葉生物科技有限公司、臨滄工投順寧堅(jiān)果公司。

       記者了解到，近年來(lái)，中山大學(xué)高度重視?shū)P慶縣的教育事業(yè)發(fā)展，通過(guò)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)、師生支教、發(fā)展特色教育、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教金項(xiàng)目等，為鳳慶縣全面提高基礎(chǔ)教育水平貢獻(xiàn)中大力量。

       “羅俊院士院分享的天琴計(jì)劃，在孩子們心中播下了太空夢(mèng)的種子。”教育部赴滇西掛職干部總隊(duì)長(zhǎng)、大理州副州長(zhǎng)李平在講座后說(shuō)，“他用自己的科學(xué)探索故事，激發(fā)學(xué)生們的科學(xué)興趣和求知欲望，也讓學(xué)生們感受到了中國(guó)科學(xué)家身上‘持之以恒、勇于攀登’的科學(xué)精神，這看不見(jiàn)但將影響深遠(yuǎn)。”

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